Сайт разработан в соответствии со статьей 29 закона «Об образовании в РФ»

Версия для слабовидящих

Сеть сайтов образовательных учреждений Республики Ингушетия sites.sokori.ru

Редактировать

Публичный доклад

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ    ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 г. СУНЖА»

 

 

(2018-2019 учебный год)

 

 

СОДЕРЖАНИЕ:

 

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

2.Состав обучающихся.

3.Структура управления общеобразовательным учреждением, органы самоуправления.

4.Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры.

5.Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

6.Кадровое обеспечение образовательного процесса.

7.Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.

8.Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

10.Обеспечение безопасности.

12.Перечень дополнительных образовательных услуг, представляемых общеобразовательным учреждением.

13.Социальная активность общеобразовательного учреждения.

14.Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения.

15.Основные направления ближайшего развития общеобразовательного

учреждения.

 

 

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

 

     Школа № 6  — одна из старейших в станице.  Как свидетельствуют документы, она открыла двери для детворы в 1961 г. и носила статус начальной школы. В последующие годы она не раз меняла свой статус (восьмилетняя, неполная средняя №1, основная общеобразовательная школа)  В 2001 году был пристроен новый корпус здания и спортивный зал, и  с этого года она  имеет статус  «Средняя общеобразовательная школа №6»       

Процесс формирования, развития личности имеет непрерывный характер и осуществляется постоянно. Этими мыслями и идеями пронизана вся деятельность педагогического коллектива школы №6, которую с 1975 года возглавляет Заслуженный учитель РФ, Отличник народного образования РФ Шадиева Лидия Саидовна.

Наша школа одна из первых в республике начала использование целого ряда новых педагогических технологий.

Коллектив школы № 6 всегда отличался сплоченностью, трудолюбием, творческими поисками в работе с детьми и их родителями. Плеяда прекрасных, талантливых учителей работала и работает в нашей школе. В коллективе нет текучести кадров. Здесь помнят всех учителей, с кем довелось работать. А это – самое большее достижение и достоинство педагогического коллектива. В школе работает пять МО: классных руководителей, начальных классов, физико-математического и гуманитарного циклов. С пятого класса ведется профориентация. Углубленно изучаются в отдельных классах русский язык, математика, биология; английский язык ведется со второго класса; созданы группы выравнивания по модулям, где учителя серьезно занимаются изучением личности ученика через диалог, что позволяет учитывать индивидуальные возможности и психологические особенности каждого учащегося.

В школе сохранены традиции: в I четверти проводятся День знаний, праздник Осени, День пожилого человека, День Учителя, День памяти. Во II четверти – школьные и муниципальные  предметные олимпиады, День Матери. В III четверти  — вечер встречи с выпускниками, День защитников Отечества, День здоровья. В IV четверти – фестиваль детского творчества  (творческий конкурс), концерт для ветеранов Великой отечественной войны, Последний звонок.

Таким образом, в школе создана усилиями педагогического коллектива  психологически комфортная образовательная среда.  Ее предназначение: школа призвана обеспечить образовательные потребности микросоциума на высокой планке качества; также школа призвана обеспечить различные виды деятельности во внеклассной сфере – кружковой, спортивной, музыкально-эстетической, представляя широкие возможности   для развития и самоопределения личности ребенка

В школе функционируют кружки: «Умелые руки», «Кройки и шитья», «Греко-римская борьба».

 

 

 

 

 

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

 

ГБОУ «СОШ № 6 г. Сунжа»

2017-2018 учебный год.

1.Общие количество учащихся — 643 человек

Сведения по движению и успеваемости учащихся

Сведения по классам

 

 

 

 

 

Количество уч-ся на начало года

Прибыло в течение  года

Выбыло в течение

 года

Кол-во учащихся

на конец года

Из них девочек

Набор в 0-ый класс

Набор в 1-ый класс

Кол-во уч-ся

окончивших 9 кл.

Кол-во уч-ся

окончивших 11 кл.

 

Количество учащихся

 

Процент

 

Медалисты

Дети сироты

малообеспеченные

Трудновоспитуемые

Беженцы из

Всего

РИ

Другие

регионы

Всего

РИ

Другие

регионы

Второгодников

Оставлены

на осень

Успеваю-щих на

 

Не успевают

по 1 предм.

Не успевают

 по 2 пред.

Не успевают

 по 3 пред.

Успеваемости

Качества

Золото

Серебро

ЧР

РСО-А

 

«5»

 

«4»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

15

5

5

 

 

 

 

20

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

15

5

5

 

3

3

 

17

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

Всего 

30

10

10

 

3

3

 

37

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

23

1

 

1

3

2

1

21

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

28

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

22

1

1

 

2

2

 

21

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

Всего 1кл.

73

2

1

1

5

4

1

70

32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21

 

 

 

29

 

 

 

 

 

 

29

14

 

 

 

 

 

 

9

13

 

 

 

100

76

 

 

 

10

 

3

 

30

 

 

 

3

3

 

27

11

 

 

 

 

 

 

4

12

 

 

 

100

59

 

 

 

6

 

 

 

25

 

 

 

1

1

 

24

12

 

 

 

 

 

 

4

9

 

 

 

100

54

 

 

 

5

 

3

 

Всего 2кл.

84

 

 

 

4

4

 

80

37

 

 

 

 

 

 

11

32

 

 

 

100

63

 

 

 

21

 

6

 

32

 

 

 

 

 

 

32

18

 

 

 

 

 

 

4

10

 

 

 

100

44

 

 

 

8

 

 

 

32

 

 

 

3

3

 

29

14

 

 

 

 

 

 

4

7

 

 

 

100

38

 

 

 

9

 

 

 

Всего 3кл.

64

 

 

 

3

3

 

61

32

 

 

 

 

 

 

7

15

 

 

 

100

41

 

 

 

17

 

 

 

29

 

 

 

1

1

 

28

15

 

 

 

 

 

 

10

9

 

 

 

100

68

 

 

 

8

 

4

 

27

 

 

 

 

 

 

27

16

 

 

 

 

 

 

6

9

 

 

 

100

56

 

 

 

7

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

30

21

 

 

 

 

 

 

5

8

 

 

 

100

43

 

 

 

15

 

 

 

Всего 4кл.

86

 

 

 

1

1

 

85

52

 

 

 

 

 

 

14

22

 

 

 

100

56

 

 

 

30

 

4

 

 1-4,

 

0,1-4

 

307

 

337

2

 

12

1

 

11

1

13

 

16

12

 

15

1

 

1

296

 

333

153

 

168

 

 

 

 

 

 

32

69

 

 

 

100

53

 

 

 

89

 

 

109

 

10

0

20

1

 

1

1

 

1

20

10

 

 

 

 

 

3

 

7

3

 

 

100

35

 

 

 

10

 

 

 

30

 

 

 

1

1

 

29

13

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

100

52

 

 

 

7

 

 

 

Всего 5кл.

50

1

 

1

2

1

1

49

23

 

 

 

 

 

3

 

22

3

 

 

100

44

 

 

 

17

 

 

 

27

1

 

1

1

1

 

27

17

  

 

 

 

 

 

4

8

 

 

 

100

46

 

 

1

11

 

3

 

23

 

 

 

1

1

 

22

11

 

 

 

 

 

 

1

6

 

 

 

100

32

 

 

 

12

 

 

1

25

 

 

 

 

 

 

25

13

 

 

 

 

 

1

 

7

1

 

 

96

28

 

 

 

8

 

1

 

Всего 6кл.

75

1

 

1

2

2

 

74

41

 

 

 

 

 

1

5

21

1

 

 

99

35

 

 

1

31

 

4

1

20

1

1

 

2

2

 

19

10

 

 

 

 

 

 

1

5

 

 

 

100

32

 

 

 

8

 

 

 

20

 

 

 

1

1

 

19

14

 

 

 

 

 

 

1

4

 

 

 

100

28

 

 

 

13

 

3

 

Всего 7кл.

40

1

1

 

3

3

 

38

24

 

 

 

 

 

 

2

9

 

 

 

100

30

 

 

 

21

 

3

 

29

 

 

 

2

1

1

27

12

 

 

 

 

 

2

3

6

 

2

 

93

31

 

 

1

10

1

2

 

25

 

 

 

 

 

 

25

14

 

 

 

 

 

 

1

2

 

 

 

100

12

 

 

 

20

1

 

 

Всего 8кл.

54

 

 

 

2

1

1

52

26

 

 

 

 

 

2

4

8

 

2

 

97

22

 

 

1

30

2

2

 

18

 

 

 

2

2

 

16

6

 

 

 

 

 

 

3

2

 

 

 

100

31

 

 

1

10

2

3

 

27

1

 

1

 

 

 

28

15

 

 

 

 

 

 

3

13

 

 

 

100

57

 

 

 

5

 

2

 

18

 

 

 

 

 

 

18

13

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

100

39

 

 

 

10

 

2

1

Всего 9кл.

63

1

 

1

2

2

 

62

34

 

 

 

 

 

 

2

19

4

2

 

100

42

 

 

1

25

2

7

1

5-9 кл.

282

4

1

3

11

9

2

275

148

 

 

 

 

 

6

13

76

4

2

 

99

35

 

 

3

124

4

16

2

10а

34

 

 

 

5  

5

 

29

12

 

 

 

 

 

 

6

7

 

 

 

100

45

 

 

1

8

2

 

 

Всего 10кл.

34

 

 

 

5

5

 

29

12

 

 

 

 

 

 

6

7

 

 

 

100

45

 

 

1

8

2

0

0

11а

18

 

 

 

 

 

 

18

12

 

 

 

 

 

 

5

3

 

 

 

100

44

 

 

 

5

 

1

 

11б

17

 

 

 

 

 

 

17

10

 

 

 

 

 

 

5

3

 

 

 

100

47

 

 

 

8

1

2

 

Всего 11кл.

35

 

 

 

 

 

 

35

22

 

 

 

 

 

 

10

6

 

 

 

100

46

 

 

 

13

1

3

 

10-11

 

69

 

 

 

5

5

 

32

17

 

 

 

 

 

 

16

13

 

 

 

100

46

 

 

1

21

3

3

0

Итого

1-11

 

658

4

1

3

19

17

2

643

336

30

76

62

31

 

6

61

158

4

2

 

99

45

 

 

4

234

 

7

29

2

0,1-11

688

14

11

3

22

20

2

680

351

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

254

 

 

 

 

2. Социальный статус учащихся

 

 

Состав учащихся по социальному статусу их семей

 

1 ступень

Пступень

Шступень

Итого

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Всего учащихся в 2017-2018 учебном году

296

47

275

43

64

10

635

100

Дети из неполных семей

101

50

87

43

14

6,9

202

33

Дети-сироты, под опекой

1

13

3

38

4

49

8

1,3

Дети родителей-инвалидов

15

26,7

29

51,7

12

21,4

56

9

Дети из многодетных семей

149

55

108

40

12

5

269

42

Дети из малообеспеченных семей

137

49

122

44

20

7

279

45

 

 

 

 

 

 

 

 

Динамика численности учеников

 

 

2015 – 2016 уч.г.

2016-2017уч.г.

2017-2018уч.г.

0,1-4 классы

303

322

296

5-9 классы

252

274

275

10-11 классы

58

54

64

Всего

613

650

635

 

 

 

 

 

 

 

 

3. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ

  УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

1.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

По всем предметам учебного плана на библиотеку выписываем научно-методические журналы, журнал «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы», «Управление школой».

Приобретены демонстрационные таблицы по обществознанию, технологии, биологии, физике, географии, химии.

Приобретены интерактивные доски по Федеральной программе для начальной школы – 2 шт.

Телевизор — 1

DVD — 1

Компьютеры — 24

Классные доски – 12

Интерактивные доски -6

Ноутбуки — 6

Столы — 180

Стулья — 360

В спортивном зале имеется:

Бревно — 1

Брусья — 1

Козел — 1

Баскетбольные мячи — 1

Волейбольные мячи — 1

Футбольные мячи — 1

Гимнастические маты — 15

Канат — 1

Секундомер — 1

 

4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

 

         1. Всего педагогических работников – 48

учителей – 42

        2. Число педагогических работников, имеющих высшее образование – 39

среднее специальное   образование –3

3. Число педагогических работников,

имеющих высшую квалификационную категорию - 4

имеющих  1 квалификационную категорию – 1

 4. Число педагогов, имеющих отраслевые награды –

Заслуженный учитель РФ - 2 (Ганижева Ф.И., Шадиева Л.С.)

Заслуженный учитель РИ - 4 (Евлоева Р.Х., Шадиева А.А., Братко Н.В., Гайтукиева Л.А.) Отличник Народного Образования - 4

 Нагрудный знак «Почетный работник общего образования – 17

 

 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 5

 

 Нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» — 2

 

 

Педагогический  состав  работников школы  по педагогическому стажу

Всего педагогических работников – 48.

Из них

до 5 лет –   12

от 5 до 15 лет - 15

от 15 до 25 лет – 13

свыше 25 лет – 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В школе работают методические объединения:

Методическое объединение учителей начальных классов – 11 человек.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла – 14 человек;

Методическое объединение учителей ингушского языка – 6

Методическое объединение учителей физико-математического цикла – 9 человека.

Методическое объединение классных руководителей – 26 человек.

Из них учителей:

·         Начальной школы – 11 человек

·         русского языка и литературы – 5 человека

·         математики – 5 человека

·         физики – 1 человек

·         химии – 1 человек

·         географии – 2 человек

·         биологии – 1 человек

·         истории – 3 человека

·         иностранного языка – 4 человека

·         ИЗО – 1 человек

·         музыки – 1 человек

·         физкультуры – 3 человека

·         технологии – 1 человека

·         ОБЖ – 1 человек

          информатика – 1 человека

          история религий – 2 человека

                     Педагог - психолог– 1 человек

                  

 

 

 

5. Учебный план

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА  К  УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГКОУ СОШ №6

 

Учебный план ГБОУ «СОШ №6 г. Сунжа» разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РИ

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

Федеральный уровень

 

            - Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказ  Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011  №1994, от  01.02.2012  №74);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373 «06 ут­верждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от  22.09.2011  №2357,  от 18.12.2012  №1060);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 г. №69 «О внесе­нии изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Рос­сийской Федерации от 5 марта 2004г. №1089»;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 марта 2010г. №03-413 «О методических рекомендациях по организации элективных курсов»;

-  письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июня 2012 г. №03-ПГ-МОН-10430 «Об изучении предмета «Технология».

- Закон Республики Ингушетия «Об образовании в Республике  Ингушетия» от 15 июня 2014 г.  №48. 

Задачи:

·         реализация общеобразовательных программ на уровне государственного стандарта    образования;

·         достижение учащимися глубоких знаний по предметам, развитие умений интегрировать знания смежных областей научного познания;

·         подготовка учащихся к осознанному выбору профессий, развитие деловитости  конкурентно способности в сфере будущей профессиональной деятельности;

·         создание культурно насыщенной образовательной среды;

·         создание условий для максимального развития индивидуальности ребенка, его способностей, склонностей, интересов;

·         формирование компетентной личности, способной решать разнообразные проблемы, используя имеющиеся у нее знания и умения.

 

Учебный план ГБОУ СОШ №6 — нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

Учебный план полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования и обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Часы регионального и школьного компонентов используются на изучение дополнительных предметов, курсов по выбору. Распределение часов вариативной части учебного плана осуществляется согласно рекомендациям «Регионального учебного базисного плана».

Учебный план для I — IV классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Для V — IX классов — 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и рассчитан на 35 учебных недель в год.  Для 10-11 классов – 2 летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего общего образования.

Принципы построения и нормативы учебного плана обеспечивают условия для реализации углубленного изучения отдельных предметов (биология, математика, химия) в 10-11 классах.

Учебный план устанавливает при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-11 классы), «Технологии» (5-8 классы), а также по «Информатике и ИКТ», деление классов на две группы.

 

При определении направленности работы ГБОУ СОШ № 6 по данному учебному плану педагогический коллектив стремится оптимально учесть все факторы, влияющие на развитие, воспитание и обучение школьников.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Учебный план начального общего образования для I, II классов, реализующих введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав предметных областей и обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

В обязательной части зафиксированы следующие предметные области:

-  филология;

-  математика;

-  обществознание и естествознание;

-  искусство;

-  технология;

-  физическая культура.

Предметная область «Филология» представлена следующими учебными предметами: «Ингушский язык»,  «Ингушская литература»,  «Русский язык»«Литературное чтение» и «Иностранный язык». На изучение учебного предмета «Ингушский язык» в 2-4 классах по 3 ч. в неделю,  «Ингушская литература» в 2-4 классах  по 2 ч. в неделю, «Русский язык» в 1-4 классах отводится по 4 ч. в неделю. Учебный предмет «Литературное чтение» изучается с 1-4 классы по 4 ч. в неделю.

Обязательное изучение учебного предмета «Английский язык» осуществляется по 2 часа в неделю со 2 класса.

Предметная область «Математика» представлена учебным предметом «Математика». На освоение содержания математики отводится по 4 часа в неделю в 1-4 классах и по 4 ч. в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена учебным предметом «Окружающий мир». «Окружающий мир» изучается с 1,4 кл. по 1ч. в неделю и 2,3кл. по 2ч. в неделю.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство» и  отводится 1 час в неделю в 1-4  классах. Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология», который изучается по 1 часу в неделю в 1-4 классах.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура». На освоение учебного предмета «Физическая культура» выделяется 3 часа в неделю с I класса. Занятия в осенний и весенний сезоны проводятся на открытых площадках. В планы дополнительного образования и воспитательной работы включены  дополнительные занятия спортом. Дни здоровья, спортивные соревнования, и т.п. Из данных 3-х часов 1ч. был выделен на изучение шахмат.

Внеурочная деятельность

Для организации внеурочной деятельности в 1 и 2, 3, 4  классах используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики. Реализуются возможности образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования детей.

В рамках ФГОС начального и основного общего образования выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, обще интеллектуальное, общекультурное, социальное.

Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и представляют собой приоритетные направления при организации внеурочной деятельности. Планируемый объем учебного времени — 10 часов в неделю на каждого ученика.

Государственный стандарт начального общего образования включает три компонента: федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»  изучается в IV классах по 1 часу в неделю. 

 

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план для V — IX классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Основная школа предусматривает обучение в V — IX классах по государственным образовательным программам, обеспечивающим преемственность в преподавании отдельных дисциплин и постепенную адаптацию учащихся V классов к системе обучения в основной школе

На изучение учебного предмета «Ингушский язык» в 5 – 9 кл. – 2 ч. в неделю,  «Ингушская литература» в 5-8 классах  по 2 ч. в неделю, в 9 кл. -1ч. в неделю.

Русский язык. На изучение «Русского языка» на второй ступени образования (V — IX классы) отводится: в 5-7 классах 5 ч. в неделю,  в 8-9  классах – 3 ч. в неделю

Литература. Часы на изучение «Литературы» на второй ступени образования (V — IX классы) распределены следующим образом: в 5-6 классах – 3 ч. в неделю;  в 7-8 классах — 2 часа в неделю; в 9 классе — 3 часа в неделю.

Иностранный язык. В целях реализации задачи обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне в V — IX классах общее количество часов на изучение предмета «Английский язык» составляет по 3 часа в неделю в каждом из этих классов. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на  функциональном уровне. При проведении занятий по иностранному языку допускается деление классов на две группы.

Информатика и ИКТ. Изучается в 5-9 классах как самостоятельный учебный предмет 1 час в неделю.

МатематикаНа учебный предмет «Математика» в V — IX классах отводится по 5 часов в неделю.

История. На изучение «Истории» в 5-9 классах отводится по 2 часа в неделю.

Обществознание. Преподавание осуществляется с VI по IX класс в качестве предмета федерального компонента базисного учебного плана по 1 часу в неделю в каждом классе. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные модули: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Физика. На изучение предмета «Физика» в VII — VIII классах отводится 2 часа в неделю, а в IX классах -3 часа в неделю.  Данный вариант распределения учебных часов предлагается во всех действующих программах по физике и соответствует современным учебно-методическим комплексам.

Химия. На изучение учебного предмета «Химия» в VIII- IX классах отводится по 2 часа в неделю.

Биология.  На изучение учебного предмета «Биология» в 5,6кл.-1ч., 7-9 отводится по 2 часа в неделю.

«География»  На изучение учебного предмета «География» в VI классе – 1 ч. в неделю, 7-9  классах отводится по 2 часа в неделю.

«Музыка» + «Изобразительное искусство» — 1 час в 5-6 классах.

Технология. На ступени основного общего образования на изучение предмета «Технология»  В  5-9  классах — 1 час в неделю 

Обеспечение безопасности жизнедеятельности. На изучение предмета отводится в VIII классе по 1 часу в неделю 

Физическая культура. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (V-IX классы) отводится 3 часа в неделю из федерального компонента.

Внеурочная деятельность

Для организации внеурочной деятельности в 5-7  классах используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики. Реализуются возможности образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования детей.

В рамках ФГОС начального и основного общего образования выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, обще интеллектуальное, общекультурное, социальное.

Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и представляют собой приоритетные направления при организации внеурочной деятельности. Планируемый объем учебного времени — 10 часов в неделю на каждого ученика.

Государственный стандарт  общего образования включает три компонента: федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения.

 

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Среднее (полное) общее образование — завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции пре­допределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор.

Обязательные учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Химия», «Биология», «География», «Физика», «ОБЖ», «Физическая культура», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание» (включая «Экономику» и «Право») преподаются на базовом уровне.

Учебные предметы «Математика»  (5 часов в неделю) и «Информатика и    ИКТ» (1 часа в неделю) преподаются на базовом уровне.

В 11- х классах дополнительно ведется 1 ч. математики

На изучение учебного предмета   «Ингушская литература»  в 10-11 классах  по 3 ч. в неделю.

 Для того чтобы повысить уровень учащихся в школе  ведутся факультативные занятия по следующим предметам: химия (8,10 кл.), биология  (11кл.), алгебра и начала анализа (9 кл.)

1 .Режим работы школы в соответствии с Уставом

1 -е классы — пятидневная неделя

2-11 классы — шестидневная неделя

Итоги по результатам мониторинга подводятся на педсоветах, совещаниях при директоре, методическом совете и ШМО

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  по ступеням за последнии 3 года

 

 

Сравнительный анализ обученности учащихся по ступеням обучения за последние 3 года

 

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

2017 – 2018уч.г.

% усп-ти

% кач-ва

% усп-ти

% кач-ва

% усп-ти

% кач-ва

I, ступень

1-4

100

49

99

50

100

53

II, ступень

5-9 кл.

94

33

98

35

99

35

III,ступень

10-11 кл.

95

41

99

35

100

46

 

Уровень обученности учащихся за последние 3 года

 

 

классы

Всего уч-ся

Успевают

Не успевают

Успевают на

% успева-ти

% кач-ва

5

4

2015-2016 уч. год

25

613

611

2

99

134

95

41

2016-2017 уч. год

26

650

648

2

76

146

99

40

2017-2018 уч. год

26

643

637

6

61

158

99

45

 

 

 

 

 

 

 

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  по предметам за последнии 3 года

 

Предметы

Усп

Кач

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

     

 2015-2016                        

 

2016-2017

2017-2018

Русский язык 

100

30,9

99,2        32,4

99                  37,1

Литература

100

34

100          34,5

100                 37,6

Математика

100

41,5

96,3         41,9

96                  41,9

Алгебра

1001

38,2

98,8        37,9

98                  38

Геометрия

100

30,9

98,1         31,7

98,1                32

История

100

41

100           42,1

100                42,2

Обществознание

100

37

100           36,8

100                 37

Биология

100

40,8

100           41,2

100               41,3

География

100

40,9

100           41,5

100               42

Химия

98,8

30,2

97,9          31,1

97,9               31,3        

Физика

95,8

40,8

96,5          40,8

100               41

Английский язык

100

36,2

100           36,6

100              36,9      

Природоведение

100

49,8

100           49,0

100                49,4

Чтение

100

64

100           64,3

100                64,7

Ингушский язык

100

32,6

95,6          32,8

95,6               33

Ингушская лит.

100

33,6

100           34,0

100               34,4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  по классам  за последние 3 года

Кл

2014-2015

2015-2016

 

2016-2017

 

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

2

100

42,6

100

50

100

63

3

100

23,2

100

49

100

41

4

99,8

20,3

95

46

100

56

5

100

31,2

98,2

39

100

44

6

99,6

24,1

100

33

99

35

7

99,6

13,6

100

23

100

30

8

99,8

23

88,8

19

97

22

9

100

19,2

100

17

100

42

10

99,6

19,2

100

53

100

45

11

100

35,8

100

39

100

46

 

.

 Учащиеся, имеющие одну четверку и  одну тройку по итогам 2017-2018 учебного года составляет  соответственно 31 и 52  ученика. Таким образом, имеется возможность повышения количества детей, обучающихся на  «5» и на «4» и «5». Учителя  начальных классов, предметники, классные руководители должны взять это на особый контроль.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 2-8,10 классов за 2017-2018 учебный год  выбраны традиционные формы: учащиеся 1-8,10 классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку математике и ингушскому языку Учащиеся 9,11 классов сдавали государственную аттестацию  за курс основной и средней школы

 

 

 

 

 

 

2017-2018 учебный год

Русский  язык и математика начальной школы-2018г.

 

Кл.

Математика

Ф.И.О

Учителя

Русский язык

Ф.И.О

учителя

всего

4и 5

% кач.

Все-го

4 и 5

% кач.

2

79

41

52

Евлоева Р.Х.

Богатырева Т.М.

Цицкиева Л.Х.

79

38

48

Евлоева Р.Х.

Богатырева Т.М.

Цицкиева Л.Х.

3

61

32

52

Говдуханова Л.М.

Говдуханова Л.М.

61

36

59

Говдуханова Л.М.

Говдуханова Л.М.

4

85

42

51

Оздоева З.В.

Бузуртанова З.С.

Албогачиева А.М.

85

46

54

Оздоева З.В.

Бузуртанова З.С.

Албогачиева А.М.

 

 

 

 

Русский язык 5-11классы-2018г.

Параллель

к-во

уч-ся

% качества знаний на начало учебного года.

% качества знаний на конец учебного года.

ФИО учителя

 

5-е классы

49

37

39

Братко Н.В.

 

6-е классы

74

40

50

Ганижева Ф.И.

Марзиева Ф.Г. Мамакаева М.С.

Братко Н.В.

7-е классы

38

36

50

Гайтукиева Л.А.

 

 

 

 

 

 

8-е

52

39

44

Марзиева Ф.Г.

Мамакаева М.С.

 

 

 

 

 

 

 

9-е

62

45

52

Терлоева А.З.

Марзиева Ф.Г.

Килиматова Л.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гайтукиева Л.А.

10-е

29

41

44

 

11-е

35

47

49

Килиматова Л.А.

Марзиева Ф.Г.

 

 

 

 

 

 

Математика 5-11классы-2018г.

Параллель

к-во

уч-ся

% качества знаний на начало учебного года.

% качества знаний на конец учебного года.

ФИО учителя

5

49

24

32

Харсиева А.х.

 

 

 

 

Шадиева А.А.

6

74

32

36

Харсиева А.Х.

 

 

 

 

Климатова З.Б.

Хасиева М.О.

7

38

26

33

Харсиева А.Х.

 

 

 

 

Хасиева М.О.

8

52

27

31

Харсиева А.Х.

Ахильгова Р.А.

9

62

36

43

Евлоева Л.О.

Климатова З.Б.

10

29

31

34

Евлоева Л.О.

11

35

31

41

Климатова З.Б.

Евлоева Л.О.

 

 

 

 

     На I ступени обучения самое высокое качество знаний по математике во 3-х классах -  59 % по математике и 52% по русскому языку во 3-х классах.

На I1 и III ступенях обучения по математике самое высокое качество знаний в 9 классах-43% , самое низкое-в 5кл-32%, а по русскому языку высокий результат качества показали 9кл- 52%,а самый низкий-5кл-39%

 

       Средний показатель качества знаний по математике в школе I ступени – 52%, II ступени-29%, что на 2% больше, чем за прошедший учебный год;  III ступени-31%, что на 2% меньше,  чем за прошедший год.

Средний показатель качества знаний по  русскому языку в школе I ступени-54 %,II ступени-47%, что на 1,5% меньше, чем за прошедший учебный год, IIIступени - 47% что на 2,5% меньше по сравнению с прошлым годом.

      По школе не справились с годовыми работами по русскому языку – 17 человек (3,8%), а по математике – 15 человек (3,2%.)   Количество обучающихся за последние три года не сократилось. В начальном и старшем звене качество обученности  выше, чем в среднем звене. Это объясняется тем, что в начальных классах  интерес к учёбе выше и движущим стимулом является хорошая оценка. В старших классах положительным мотивом становится осознание необходимости получения прочных знаний для продолжения образования. В среднем звене в силу индивидуально- психологических особенностей у подростков происходит переориентация ценностей, вследствие чего падает интерес к учёбе. Изменение отношения подростков к обучению ставит перед педагогами задачу использования  технологий, способствующих формированию и развитию у школьников познавательного интереса, повышению мотивации,   обеспечению  практической направленности занятий, что позволяет повысить качество обучения.                                        

 Подводя итог анализа уровня обученности необходимо сделать выводы, что результаты усвоения базового компонента по предметам можно считать удовлетворительным. В ходе анализа стала очевидна выраженная уровневая дифференциация между классами, во многом объяснимая неоднородностью состава учащихся по обучаемости, что делает целесообразным совершенствование формирования классных коллективов, а также дифференцированный подход к обучению учащихся.

 

 

6.     Результаты внешней оценки

С целью определения уровня подготовленности выпускников к сдаче ЕГЭ в школе в конце года проводились пробные экзамены по всем основным предметам. Анализ результатов экзаменов показал, что в основном затруднения вызвали задания из части С.  Далее, учителям, работающим в выпускных классах, были даны рекомендации за оставшийся период более тщательно подготовить учащихся к основному экзамену, а также было указано, что данная проблема должна находиться  в центре внимания учителей предметников, родителей и самих   выпускников. Все выпускники были поделены по группам (средние, слабые, сильные) и с ними занимались учителя предметники независимо от того преподают они в данных классах или нет. Для этих же целей учащиеся нашей школы принимали участие во  Всероссийских проверочных  работах  (далее – ВПР)  11классах  по предмету «История»,   «Химия», «Биология».

        Проведенные исследования позволили проверить состояние знаний, умений и навыков учащихся по истории, химии, биологии. Получить стартовую информацию для наблюдения динамики качества обучения, выявить учащихся группы «риск», наметить пути ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.

       2018г. 24 апреля в 5кл., 15мая в6кл.,21марта в11кл. – по учебному предмету «История»;

      26 апреля 2018г. в 5кл., 12апреля 2018г. в 6кл. – по учебному предмету «Биология»;

      5апреля 2018г.в 11кл. по учебному предмету «Химия».

 

Результаты ВПР по истории 11 класс  (21 марта 2018г.):

 

Класс

По списку

Выполнили

5

4

3

2

Усп.

Кач-во

Соответствие четв. оценке

11а

7

7

1

4

2

0

100

71

71

11б

9

9

3

0

6

0

100

33

89

 

В ВПР по истории приняли участие 16 учащихся. Соответствие четвертной оценке в  11а-71%, понижение-14,5%(1уч.), повышение -14,5%(1уч.), в  11б-соответствие четвертной оценке 89%, понижение-11%(1уч.).

 

 

Результаты ВПР по биологии- -5 класс (26апреля 2018г.):

 

Класс

По списку

Выполнили

5

4

3

2

Усп.

Кач-во

Соответствие четв. оценке

20

19

0

10

9

1

95

50

60

29

27

0

13

14

2

93

48

66

 

В ВПР по биологии приняли участие 49 учащихся. Соответствие четвертной оценке в  5а-60%, понижение-15%(3уч.), повышение-25%(5уч.), в  5б-соответствие четвертной оценке  66%, понижение-27%(8уч.), повышение- 7%(2уч.)

 

Результаты ВПР по биологии 11 класс  (12апреля 2018г.):

 

Класс

По списку

Выполнили

5

4

3

2

Усп.

Кач-во

Соответствие четв. оценке

11а

9

9

1

6

2

0

100

78

89

11б

2

2

0

2

0

0

100

100

0

 

В ВПР по истории приняли участие 11 учащихся. Соответствие четвертной оценке в  11а-89%, повышение-11%(1уч.), в 11б-соответствие четвертной оценке 0%, понижение-100%(2уч.), повышение- 7%(2уч.)

Результаты ВПР по химии  11 класс (5 апреля 2018г.):

 

Класс

По списку

Выполнили

5

4

3

2

Усп.

Кач-во

Соответствие четв. оценке

11а

9

9

0

6

3

0

100

67

56

11б

2

2

0

2

0

0

100

100

0

 

В ВПР по истории приняли участие 11 учащихся. Соответствие четвертной оценке в  11а-56%, понижение-44%(2уч.),  в 11б-соответствие четвертной оценке  0%, понижение-100%(2уч.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты  государственной итоговой аттестации

9 класс.

В 2017-2018  учебном году в ГБОУ «СОШ №6 г. Сунжа» в 9 классе обучалось 62 человека. По итогам года решением педагогического совета  к государственной итоговой аттестации допущены все 62 ученика.

ГИА проводилась в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по двум обязательным предметам: математике и русскому языку и два экзамена обучающиеся должны были сдавать по выбору – всего 4 экзамена.

 

Предмет

Русский язык

29.05

 

Математика

05.06

обществознание 31.05, 09.06

Литература

31.05

Химия

07.06

Биология

31.05

история

07.06

Кол-во уч-ся

62

62

48

1

12

12

47

«5»

10

15

4

0

3

5

19

«4»

15

46

39

1

9

4

25

«3»

37

1

5

0

0

3

3

«2»

0

0

0

0

0

0

0

% качества

 

40

98

90

100

100

75

91

Ср. балл по итогам экзаменов

3,6

3,7

3,9

4,0

4,2

4,2

4,2

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЭ  средний балл за три года

 

Предмет

Учителя

Кол-во человек

Учебный год

Средний бал

Русский язык

 

Мамакаева М.С.

Братко Н.В.

44

2015-2016

3,5

Гайтукиева Л.А.

Килиматова Л.А.

50

2016-2017

3,5

Марзиева П.Г.

Килиматова Л.А.

Терлоева А.З.

62

2017-2018

3,6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЭ (средний балл) за три года по математике

 

Предмет

Учитель

Кол-во человек

Учебный год

Средний балл

Математика

Харсиева А.Х.

44

2015-2016

3,4

Евлоева Л.О.

Климатова З.Б.

50

2016-2017

3,5

Климатова З.Б.

Евлоева Л.О.

62

2017-2018

3,7

 

 

ОГЭ по выбору (средний балл) за 3 года по обществознанию

Предмет

Учитель

Кол-во человек

Учебный год

Средний балл

Обществознание

Парчиева А.В.

29

2015-2016

3,5

38

2016- 2017

3,8

48

2017-2018

3,9

 

 

 

ОГЭ по выбору (средний балл) за 3 года

Предмет

Учитель

Кол-во человек

Учебный год

Средний балл

История

Парчиева А.В.

29

2015-2016

3,7

31

2016- 2017

4,0

47

2017-2018

4,2

 

 

 

 

 

 

ОГЭ  по выбору (средний балл) за 3 года

Предмет

Учитель

Кол-во человек

Учебный год

 

Биология

Оздоева Л.М.

15

2015-2016

3,9

13

2016-2017

4,2

Хамхоева Л.М.

12

2017-2018

4,2

 

 

ОГЭ  по выбору (средний балл) за 3 года

Предмет

Учитель

Кол-во человек

Учебный год

 

Химия

Хачукаева Р.С.

15

2015-2016

3,8

11

2016-2017

4,1

12

2017-2018

4,2

 

 

 

 

Выводы: Анализ результатов экзамена по русскому языку  показал, что все учащиеся  (100%)  освоили стандарт образования, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения норм соответствуют минимуму обязательного основного  содержания по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив художественное содержание и логику изложения, четко сформировали основную мысль текста. Статистические данные о выполнении заданий части 2 (тест) выпускного экзамена по русскому языку в  форме ОГЭ свидетельствуют, что состояние лингвистической, языковой и коммуникативной подготовки на базовом уровне соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Средний балл по итогам экзамена по русскому языку  составил 3,6 балла.

Анализ работ выпускников по математике позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям. Средний балл по итогам экзамена составил 3,7 балла.

    Таким образом, можно утверждать, что учащиеся в течение года были достаточно хорошо подготовлены к сдаче экзамена в форме ОГЭ по основным предметам.

Анализ ОГЭ по выбору. В новой форме ОГЭ учащиеся 9 класса сдавали 2 предмета по выбору. 48 учащихся выбрали сдавать обществознание, 47 учащихся  выбрали историю, 12 человек химию и биологию и 1ученик литературу. Все учащиеся  показали хорошие результаты. Средний балл по итогам экзамена  по обществознанию составил 3,9, по  литературе - 4,0. средний балл по итогам экзамена  по биологии, химии и истории составил 4,2.

На основании сдачи двух обязательных экзаменов (русский язык и математика)  и экзаменов по выбору все обучающиеся получили аттестат об основном  общем образовании.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации  2018 года показал, что  учащиеся 9 класса сдали экзамены, подтвердив результаты своей учебной деятельности в течение всего учебного года. Большим плюсом является тот факт, что не произошло значительного понижения показателей по сравнению с годовыми  оценками, а некоторые учащиеся показали результаты на экзаменах выше годовых, т.е. результаты государственной (итоговой) аттестации  стабильные, совпали с прогнозируемыми со стороны учителей-предметников.

 

 

 

 

 

Сравнительный анализ за последние три года по выбору экзаменов выпускниками

 

 

 

 

 

                                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

                                                                         Итоги сдачи ЕГЭ в 2018 году

Результаты  государственной итоговой аттестации 11 класс.

 

В 2017-2018  учебном году в ГБОУ «СОШ №6 г. Сунжа» в 11 классе обучалось 35учеников. По итогам года решением педагогического совета к итоговой аттестации допущены 36 учеников: 35 выпускников 11 кл. и 1 ученик (Ганижев А.) окончил среднюю школу в форме домашнего обучения, успешно сдал  экстерном экзамены за среднюю школу.

Государственная (итоговая) аттестация для выпускников 11-ого класса проводилась в формате ЕГЭ. Обучающиеся сдавали два обязательных экзамена: русский язык и математику. Количество остальных предметов выпускники выбирали самостоятельно в соответствии со своими приоритетами. Не все обучающиеся 11-го класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию за курс средней школы, пятеро выпускников остались без аттестата: два ученика имеют двойки по двум основным предметам - это Оздоева М., Беков А.; два ученика по математике (баз.) - Колоева Х., Гуцериева А. и одного ученика аннулирована работа по русскому  языку после видео просмотра - Евлоев А.

 

Результаты ЕГЭ в 2017-2018 уч. году

 

Предмет

Русский язык

Математ.

(базовая)

Матем.

(профильная)

Химия

История

Общество

знание

Физика

Биология

Литература

порог

24

7задан.

27

36

32

42

36

36

32

Кол-во

уч-ся/ выше порога

36/33

35/32

11/9

11/10

13/7

14/5

4/2

11/11

3/2

Баллы

1690

 

444

574

457

462

88

432

110

Ср. балл

48

3,0

40

52

35

33

44

39

55

Результа

тивность

81%

67%

82%

91%

54%

36%

50%

73%

67%

                     

 

 

 

Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике (базовая) за 3 год

 

Предмет

Учитель

Кол-во человек

Учебный год

Средний балл

русский язык

Марзиева Ф.Г.

Килиматова Л.А.

40

2015-2016

53

17

2016-2017

53

36

2017-2018

48

математика (б.)

Климатова Л.А.

Евлоева Л.О.

40

2015-2016

3,1

17

2016-2017

3,4

35

2017-2018

3,0

 

 

                       

 Результаты ЕГЭ по выбору экзаменов за последние три года

 

 

 

Выводы: В рамках подготовки к ЕГЭ  учителями-предметниками была проведена большая систематическая работа на уроках и во внеурочное время. Администрацией школы и учителями был составлен график индивидуальных и групповых консультаций, посещение которых строго отслеживалось.   

В течение учебного года проводились диагностические работы по алгебре и началам анализа и русскому языку в форме ЕГЭ. Государственная итоговая аттестация выпускников  11 класса в 2017-2018 учебном году прошла удовлетворительно, хотя, к сожалению хуже, чем в предыдущие годы. На основании сдачи двух обязательных экзаменов (русский язык и математика) не  все обучающиеся получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.

 

 

 

 

 

 

                                                             Сравнительная таблица сдачи ЕГЭ за последние три года

Предмет

период

Заявлены 

в РИС

Доля выпускников, участвовавших в ЕГЭ

Количество выпускников, преодолевших  порог

Доля участников ЕГЭ, преодолев, порог (%)

Кол-во «100» балльников

Средний бал

Количество выпускников, не преод. порог

 (%) выпускников, получивших

«2»

Количество выпускников, получивших две двойки.

Доля вып-в,  не получивших  аттестат (%)

русский язык

2018

36

100

31

83

0

48

5

17

2

9%

2017

17

100

16

94

0

53

1

6

1

 

2016

40

100

40

100

0

53

0

0

1

 

математика (база)

2018

35

100

26

74

0

3,0

9

26

 

6%

 

2017

17

100

17

100

0

3,4

0

94

 

 

 

2016

40

40

39

98

0

3,1

1

2

 

 

математика (проф)

2018

15

73

9

82

0

37

2

18

 

 

 

2017

5

5

5

100

0

45

0

0

 

 

 

2016

15

87

11

92

0

35

1

8

 

 

история

2018

17

76

7

64

0

35

6

46

 

 

 

2017

8

8

6

75

0

32

2

25

 

 

 

2016

22

55

10

83

0

29

2

17

 

 

литература

2018

4

50

2

50

0

55

2

50

 

 

 

2017

5

5

5

100

0

39

0

0

 

 

 

2016

4

100

3

75

0

36

1

25

 

 

обществознание

2018

16

88

6

43

0

37

8

57

 

 

 

2017

11

100

5

45

0

38

6

55

 

 

 

2016

31

90

9

32

0

33

19

68

 

 

биология

2018

11

100

9

82

0

43

2

18

 

 

 

2017

5

80

 

2

50

0

34

2

50

 

 

 

2016

7

100

6

86

0

63

1

14

 

 

география

2018

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2017

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2016

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

информатика

2018

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2017

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2016

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

химия

2018

11

100

10

91

0

48

1

9

 

 

 

2017

4

100

2

50

0

50

2

50

 

 

 

2016

6

100

5

83

0

61

1

17

 

 

физика

2018

3

67

2

100

0

44

1

0

 

 

 

2017

1

100

0

0

0

0

1

100

 

 

 

2016

8

100

7

88

0

41

1

12

 

 

немец. яз.

2018

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2017

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2016

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

франц. яз.

2018

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2017

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2016

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

анг. яз.

2018

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

2017

1

100

1

100

0

0

0

0

 

 

 

2016

1

0

0

0

0

0

1

100

 

 

 

 

Получение выпускниками общеобразовательных учреждений аттестатов особого образца и медалей «За особые  успехи в обучении»

 

Общеобразовательные учреждения

Аттестат особого образца

                Золотые медали

 

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2015-2016

2016-2017

2017-2018уч.г.

 

СОШ №6

6

3

6

6

0

            1

 

 

 

                                                                                     

 

 

                                                                                                   7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

Сведения о составе педагогических и руководящих работников

 

Всего пед. работников

Количество учителей, ведущих предмет

 

 

 

 

инг. яз. и  лит.

рус. яз. и лит.

матем.

физ.

труд

химия

биология

география

история общест.,

право

ин. яз. (какой)

ф-ра

ОВС

ОБЖ

черчение

ИЗО

музыка

история религии

ОИВТ

и т.д.

Находятся в  д/о

уч. нач. кл.

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

англ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

48

4

6

5

1

1

1

1

2

3

5

3

1

0

1

1

3

-

11

 

 

 

Данные о руководителях школы и его заместителях

 

Ф.И.О.

должность

образ.

спец-ть

 

 

пед.

стаж

стаж

рук.

звание

награды

прох.

курсы

1

Шадиева Лидия Саидовна

 

директор

высшее

географ

 

49

 

41

Засл. учит. РФ

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

 2016

2

Шадиева Айшат Ахметовна

зам. дир. по УВР

высшее

матем.

 

41

 

22

Засл. учит. РИ

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2010

3

Оздоева Заира Висангириевна

зам. дир. по воспит. работе

высшее

учитель

нач. кл.

 

25

 

24

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2010

2014

4

Марзиева Пятимат Геланиевна

зам. дир. по научной работе

высшее

учитель русского языка

 

24

9

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2015

5

Тумгоева Айна Магомедовна

зам.дир. по нач. школе

высшее

учитель

нач. кл.

 

24

 

12

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2010

 

 

 

 

 

 

Сведения о званиях и наградах педагогических и руководящих работников

 

 

п/п

ФИО

Звание награды, год награждения

Пед. стаж

Специальность образование

Должность

1

Шадиева Лидия Саидовна

 

Засл. учит. РФ-1996,

«Отличник народного просвещения  СССР»-1988

49

 

высшее

географ

директор,

учитель географии

2

Ганижева Пятимат Исаевна

Засл. учит. РФ-1995,

«Отличник народного просвещения»- 1995

45

 

высшее

филолог

учитель

рус. яз. и

литер.

3

Шадиева Айшат Ахмедовна

Засл. учит. РИ-2005,

«Почетный раб. общего  обр. РФ»- 2003

41

 

высшее

математик

Зам. дир. по учебно-воспит. работе, учитель математики

4

Евлоева Роза Хаджибикаровна

Засл. учит. РИ-2004,

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2003г.

35

 

высшее

филолог

учитель нач. кл.

5

Черкиева Марем Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

37

 

высшее

филолог

учитель

инг. яз. и

инг. лит.

6

Богатырева Марем Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2007г.

40

 

высшее

филолог

учитель инг. яз. и

инг. лит.

7

Климатова Зара Бексултановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

31

 

Высшее

математик

учитель

математики

8

Хамхоев Хамид Абдулович

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

31

 

высшее

филолог

учитель ИР

9

Харсиева Аминат Хамзатовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2005г.

42

 

высшее

математик

учитель

математики

10

Оздоева Лидия Мусаевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

24

 

высшее

биолог

учитель биологии

11

Оздоева Заира Висангиреевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

27

 

высшее

педагогика и методика начального обучения

заместитель директора по воспит. работе, учитель

нач. кл.

12

Марзиева Петимат Геланиевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

25

высшее

филолог

учитель

рус. яз. и 

литер.,

заместитель директора по научной работе,

13

Тумгоева Айна Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

28

 

высшее

учитель нач. кл.

зам. дир. по нач. кл.,

учитель нач. кл.

14

Мамакаева Мадина Султановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2010

33

 

высшее

филолог

учитель,

русского языка и  

литературы

15

Евлоева Лейла Османовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

37

 

высшее

математик

учитель

математики

16

Гавдуханова  Луиза Мутушевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

31

 

высшее педагогика и методика начального обучения

учитель

нач. кл.

17

Братко Наталья Валерьевна

Засл. учит. РИ-2011

 

13

высшее

филолог

заместитель директора по научной работе, учитель

русского языка и литературы

18

Гаперхоева Марем Султановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2012г.

35

высшее

учитель трудового обучения

19

Хасиева Милана Османовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2016г.

22

Высшее

математик

учитель

математики

 

 

 

 

Сведения о присвоенных педагогическим работникам первой и высшей квалификационных категориях

 

п/п

ФИО работника

Категория

Год присвоения

1

Шадиева Лидия Саидовна

высшая

2017

2

Ганижева Пятимат Исаевна

высшая

2017

3

Евлоев Магомед Хамзатович

высшая

2013

4

Мерешкова  Залина Даудовна

первая

2015

5

Гайтукиева Любовь Ахмедовна

высшая

2015

 

2.Руководство ШМО

МО начальные классы — Тумгоева А.М.

МО учителей русского языка литературы – Килиматова Л.А.

МО учителей естественно-научного цикла – Харсиева А. Х.

МО учителей ингушского языка – Черкиева М.М.

МО классных руководителей — Богатырева Т. М.

 

 

  

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

                   Центральным звеном в воспитательной работе является дополнительное образование.

Дополнительное образование представлено рядом направлений:

- художественно – эстетическое, прикладное, предметное;

- военно – патриотическое, физкультурно – спортивное.

В школе работает: кружки и спортивные секции

Занимается 160 человек. На базе школы работают  кружки ЦДТиЮ

Многоплановую и разнопрофильную работу проводят преподаватели .

Учащиеся нашей школы принимают участие во всех проводимых конкурсах, выставках, спортивных соревнованиях.

 

 8.СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Меры по охране и укреплению здоровья:                                                                                                                                

    * Была организована оценка состояния здоровья и физического развития детей и подростков

    * контролировались гигиенические основы физического воспитания

    * гигиенические основы учебно-воспитательного процесса

   * гигиенические основы трудовой деятельности обучающихся

* гигиенические основы благоустройства территории школы

  * осуществлены лечебно-профилактические мероприятия:

  * проведение углубленного медицинского осмотра школьников

  * профилактические мероприятия нуждающимся детям и подросткам после обследования и выявления заболеваний

  * организация проведения противоэпидемических мероприятий

  * осуществлялся контроль за состоянием здоровья педагогического и обслуживающего персонала (педагоги, работники пищеблока, технические персонал)

 

9. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.

Одним из определяющих факторов функционирования школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся.

* классным руководителям, учителям, руководителям экскурсий, походов оказывалась методическая помощь по вопросам безопасности.

* проводятся инструктажи и факт проведения отражается в классных журналах и журнала инструктажа.

* в школе оформлен уголок по правилам дорожного движения.

* осуществляются меры по противопожарной безопасности на должном уровне.

* на стендах школы вывешены схемы эвакуации.

* определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара и другой экстремальной ситуации.

* три раза в год проводятся тактические учения по эвакуации.

* классные руководители, преподаватель ОБЖ проводят беседы о поведении детей во время учебного процесса, на переменах.

* своевременно пополняется банк инструкций по технике безопасности, своевременно издаются приказы директором школы.

* вопросы по технике безопасности в школе и за ее пределами регулярно рассматриваются на производственных совещаниях.

 

10. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Социально значимые мероприятия, в которых принимали участие учащиеся

ГКОУ СОШ № 6.

Воспитательная работа школы проводится по единой методической теме: «Личностно ориентированный подход в обучении и воспитании». Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию школьников, развитию дополнительного образования, сохранению здоровья детей.

Учащиеся школы принимают самое активное участие во всех проводимых школьных, районных, республиканских и Всероссийских конкурсах.

 

11. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Анализ проблем и их причин.

1 .Необходимо продумать пути повышения эффективности работы по самоуправлению.

2.Необходимо активное внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания, обеспечивающих сохранение уровня физического, психологического, нравственного здоровья учащихся.

3 .Привлечение родителей к активной работе в образовательном и воспитательном процессе образовательного учреждения.

4.Необходимо активнее внедрять в практику педагогической работы передовые педагогические технологии, компьютерные технологии.

5.Слабое материально-техническое обеспечение образовательного процесса современным учебным и спортивным оборудованием, инфомационно-техническими средствами

6.Сохранение тенденции старения педагогических кадров

7.Низкая заинтересованность родителей в решении проблем воспитания и обучения детей

8.Уровень владения информационно-коммуникационными технологиями учащимися по многим позициям высокий, а уровень владения ИКТ учителями – низкий

9.Резкое сокращение в школе талантливых, одарённых учащихся, проблема мотивации педагогов с этой категорией детей

10.Внедрение инновационных технологий, использование компьютерных технологий для повышения эффективности работы учителя

11.Проблемы со здоровьем обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

 

 

 

 

12. Основные направления ближайшего развития

в 2019-2020 учебном году необходимо:

  

1.     Продолжить работу по сохранению контингента учащихся

2.     Совершенствовать материально-техническую базу школы:

продолжить комплектование библиотеки новыми учебниками;

приобрести электронные пособия;

оборудовать компьютерами кабинеты русского языка, химии, иностранного  языка, географии.

 

1.     Разнообразить формы методической работы

 

2.     Совершенствовать работу всех органов школьного самоуправления

 

           3. Направить усилия педагогических коллективов на повышение качества знаний  

        выпускников в общеобразовательном учреждении

 

 

 

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ    ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 Г. Сунжа »

 

 

(2016-2017 учебный год)

 

 

СОДЕРЖАНИЕ:

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

2.Состав обучающихся.

3.Структура управления общеобразовательным учреждением, органы самоуправления.

4.Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры.

5.Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

6.Кадровое обеспечение образовательного процесса.

7.Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.

8.Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

10.Обеспечение безопасности.

12.Перечень дополнительных образовательных услуг, представляемых общеобразовательным учреждением.

13.Социальная активность общеобразовательного учреждения.

14.Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения.

15.Основные направления ближайшего развития общеобразовательного

учреждения.

 

 

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

 

     Школа № 6  — одна из старейших в Сунже.  Как свидетельствуют документы, она открыла двери для детворы в 1961 г. и носила статус начальной школы. В последующие годы она не раз меняла свой статус (восьмилетняя, неполная средняя №1, основная общеобразовательная школа)  В 2001 году был пристроен новый корпус здания и спортивный зал, и  с этого года она  имеет статус  «Средняя общеобразовательная школа №6»       

Процесс формирования, развития личности имеет непрерывный характер и осуществляется постоянно. Этими мыслями и идеями пронизана вся деятельность педагогического коллектива школы №6, которую с 1975 года возглавляет Заслуженный учитель РФ, Отличник народного образования РФ Шадиева Лидия Саидовна.

Наша школа одна из первых в республике начала использование целого ряда новых педагогических технологий.

Коллектив школы № 6 всегда отличался сплоченностью, трудолюбием, творческими поисками в работе с детьми и их родителями. Плеяда прекрасных, талантливых учителей работала и работает в нашей школе. В коллективе нет текучести кадров. Здесь помнят всех учителей, с кем довелось работать. А это – самое большее достижение и достоинство педагогического коллектива. В школе работает пять МО: классных руководителей, начальных классов, физико-математического и гуманитарного циклов(ингушский язык и литература и русский язык и литература). С пятого класса ведется профориентация. Углубленно изучаются в отдельных классах русский язык, математика, биология; английский язык ведется со второго класса; созданы группы выравнивания по модулям, где учителя серьезно занимаются изучением личности ученика через диалог, что позволяет учитывать индивидуальные возможности и психологические особенности каждого учащегося.

В школе сохранены традиции: в I четверти проводятся День знаний, праздник Осени, День пожилого человека, День Учителя, День памяти. Во II четверти – школьные и муниципальные  предметные олимпиады, День Матери. В III четверти  — вечер встречи с выпускниками, День защитников Отечества, День здоровья. В IV четверти – фестиваль детского творчества  (творческий конкурс), концерт для ветеранов Великой отечественной войны, Последний звонок.

Таким образом, в школе создана усилиями педагогического коллектива  психологически комфортная образовательная среда.  Ее предназначение: школа призвана обеспечить образовательные потребности микросоциума на высокой планке качества; также школа призвана обеспечить различные виды деятельности во внеклассной сфере – кружковой, спортивной, музыкально-эстетической, представляя широкие возможности   для развития и самоопределения личности ребенка

В школе функционируют кружки: «Умелые руки», «Кройки и шитья», «Греко-римская борьба», «Юный шахматист»

 

 

 

 

 

 

2.  Состав обучающихся.

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

ГКОУ «СОШ № 6 с.п. Орджоникидзевское»

2016-2017 учебный год.

1.Общие количество учащихся — 599 человек

3. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ  ГКОУ СОШ №6 (сводка)

2016 – 2017 учебный год.

Сведения по классам

 

 

 

 

 

Кол-во учащихся

Из них девочек

Кол-во уч-ся

окончивших 9 кл.

Кол-во уч-ся

окончивших 11 кл.

 

Процент

 

Медалисты

Дети сироты

малообеспеченные

Трудновоспитуемые

Беженцы из

 

Успеваемости

Качества

Золото

Серебро

ЧР

РСО-А

 

 

15

4

 

 

 

 

 

 

 

7

0

0

0

 

15

8

 

 

 

 

 

 

 

6

0

0

0

 

Всего 

30

12

 

 

 

 

 

 

 

13

0

0

0

 

29

14

 

 

 

 

 

 

 

10

0

2

0

 

28

11

 

 

 

 

 

 

 

10

0

0

0

 

28

12

 

 

 

 

 

 

 

5

0

0

0

 

Всего 1кл.

85

37

 

 

 

 

 

 

 

25

0

2

1

 

30

15

 

 

97

57

 

 

 

10

0

0

0

 

21

13

 

 

100

38

 

 

 

6

0

3

0

 

Всего 2кл.

74

35

 

 

99

52

 

 

 

24

0

3

0

 

27

15

 

 

100

44

 

 

 

11

0

2

0

 

29

17

 

 

100

52

 

 

 

13

0

0

0

 

31

20

 

 

100

40

 

 

 

15

0

0

0

 

Всего 3кл.

87

52

 

 

100

45

 

 

 

39

0

2

0

 

18

10

 

 

100

44

 

 

 

9

0

0

0

 

28

12

 

 

100

64

 

 

 

10

0

0

0

 

Всего 4кл.

46

22

 

 

100

54

 

 

 

19

0

0

0

 

0, 1-4

 

322

157

 

 

99

50

 

 

 

107

0

7

0

 

23

13

 

 

100

61

 

 

1

9

0

2

0

 

25

14

 

 

100

48

 

 

 

13

0

5

0

 

22

12

 

 

91

32

 

 

 

6

0

1

0

 

Всего 5кл.

70

39

 

 

90

47

 

 

1

28

0

8

0

 

19

11

 

 

100

37

 

 

 

8

0

0

0

 

21

15

 

 

95

24

 

 

 

14

0

3

0

 

Всего 6кл.

40

26

 

 

98

31

 

 

 

22

0

3

0

 

27

11

 

 

96

33

 

 

1

10

0

1

0

 

25

14

 

 

92

17

 

 

 

11

1

0

0

 

Всего 7кл.

52

25

 

 

98

25

 

 

 

21

1

1

1

 

18

7

 

 

94

16

 

 

1

12

1

3

0

 

26

14

 

 

100

56

 

 

 

8

0

1

1

 

18

12

 

 

100

33

 

 

 

10

 

2

1

 

Всего 8кл.

62

33

 

 

98

35

 

 

1

30

1

6

1

 

25

13

 

 

100

52

 

 

1

15

0

1

0

 

25

8

 

 

100

8

 

 

 

10

0

1

0

 

Всего 9кл.

50

21

 

 

100

30

 

 

1

25

1

1

0

 

5-9 кл.

274

145

 

 

98

35

 

 

4

126

3

19

1

 

10а

22

13

 

 

100

41

 

 

 

6

0

4

0

 

10б

15

9

 

 

93

27

 

 

 

7

1

2

0

 

Всего 10кл.

37

22

 

 

97

34

 

 

 

13

1

6

0

 

11а

17

10

 

 

100

35

 

 

 

7

0

2

0

 

Всего 11кл.

17

10

 

 

100

35

 

 

 

7

0

2

0

 

10-11

 

54

32

 

 

99

35

 

 

 

20

1

8

0

 

Итого

0-11

 

650

334

50

17

99

40

0

0

4

253

4

34

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ

  УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

1.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

По всем предметам учебного плана на библиотеку выписываем научно-методические журналы, журнал «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы», «Управление школой».

Приобретены демонстрационные таблицы по обществознанию, технологии, биологии, физике, географии, химии.

Приобретены интерактивные доски по Федеральной программе для начальной школы – 2 шт.

Телевизор — 1

DVD — 1

Компьютеры — 24

Классные доски – 12

Интерактивные доски -6

Ноутбуки — 6

Столы — 180

Стулья — 360

В спортивном зале имеется:

Бревно — 1

Брусья — 1

Козел — 1

Баскетбольные мячи — 1

Волейбольные мячи — 1

Футбольные мячи — 1

Гимнастические маты — 15

Канат — 1

Секундомер — 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

 

         1. Всего педагогических работников – 68

учителей – 47

        2. Число педагогических работников, имеющих высшее образование – 44

среднее специальное   образование –2

 

3. Число педагогических работников,

имеющих высшую квалификационную категорию - 19

имеющих  1 квалификационную категорию – 5

           4.   Число педагогов, имеющих отраслевые награды –

- нагрудный знак «Почетный работник общего образования» («Отличник   народного просвещения») – 19

- Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 3

- нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» — 2

В школе работают методические объединения:

Методическое объединение учителей начальных классов – 11 человек.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла – 14 человек;

Методическое объединение учителей ингушс –

Методическое объединение учителей физико-математического цикла – 12 человека.

Методическое объединение классных руководителей – 26 человек.

Из них учителей:

·         Начальной школы – 11 человек

·         русского языка и литературы – 5 человека

·         математики – 5 человека

·         физики – 1 человек

·         химии – 1 человек

·         географии – 2 человек

·         биологии – 1 человек

·         истории – 3 человека

·         иностранного языка – 5 человека

·         ИЗО – 1 человек

·         музыки – 1 человек

·         физкультуры – 3 человека

·         технологии – 1 человека

·         ОБЖ – 1 человек

          информатика – 2 человека

          история религий – 2 человека

                     Педагог - психолог– 1 человек

                     Воспитателей ГПД  – 5 человек

 

 

 

5. Учебный план

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА  К  УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГКОУ СОШ №6

 

Учебный план ГКОУ «СОШ №6 с.п. Орджоникидзевское» разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РИ

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

 

 

 

 

 

Федеральный уровень

 

            - Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказ  Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011  №1994, от  01.02.2012  №74);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373 «06 ут­верждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от  22.09.2011  №2357,  от 18.12.2012  №1060);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 г. №69 «О внесе­нии изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Рос­сийской Федерации от 5 марта 2004г. №1089»;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 марта 2010г. №03-413 «О методических рекомендациях по организации элективных курсов»;

-  письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июня 2012 г. №03-ПГ-МОН-10430 «Об изучении предмета «Технология».

- Закон Республики Ингушетия «Об образовании в Республике  Ингушетия» от 15 июня 2014 г.  №48.

 

 

Задачи:

·         реализация общеобразовательных программ на уровне государственного стандарта    образования;

·         достижение учащимися глубоких знаний по предметам, развитие умений интегрировать знания смежных областей научного познания;

·         подготовка учащихся к осознанному выбору профессий, развитие деловитости  конкурентно способности в сфере будущей профессиональной деятельности;

·         создание культурно насыщенной образовательной среды;

·         создание условий для максимального развития индивидуальности ребенка, его способностей, склонностей, интересов;

·         формирование компетентной личности, способной решать разнообразные проблемы, используя имеющиеся у нее знания и умения.

 

Учебный план ГКОУ СОШ №6 — нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

Учебный план полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования и обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Часы регионального и школьного компонентов используются на изучение дополнительных предметов, курсов по выбору. Распределение часов вариативной части учебного плана осуществляется согласно рекомендациям «Регионального учебного базисного плана».

Учебный план для I — IV классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Для V — IX классов — 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и рассчитан на 35 учебных недель в год.  Для 10-11 классов – 2 летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего общего образования.

Принципы построения и нормативы учебного плана обеспечивают условия для реализации углубленного изучения отдельных предметов (биология, математика, химия) в 10-11 классах.

Учебный план устанавливает при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-11 классы), «Технологии» (5-8 классы), а также по «Информатике и ИКТ», деление классов на две группы.

 

При определении направленности работы ГКОУ СОШ № 6 по данному учебному плану педагогический коллектив стремится оптимально учесть все факторы, влияющие на развитие, воспитание и обучение школьников.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Учебный план начального общего образования для I, II классов, реализующих введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав предметных областей и обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

В обязательной части зафиксированы следующие предметные области:

-  филология;

-  математика;

-  обществознание и естествознание;

-  искусство;

-  технология;

-  физическая культура.

Предметная область «Филология» представлена следующими учебными предметами: «Ингушский язык»,  «Ингушская литература»,  «Русский язык»«Литературное чтение» и «Иностранный язык». На изучение учебного предмета «Ингушский язык» в 1-4 классах по 3 ч. в неделю,  «Ингушская литература» в 2-4 классах  по 2 ч. в неделю, «Русский язык» в 1-4 классах отводится по 4 ч. в неделю. Учебный предмет «Литературное чтение» изучается с 1-4 классы по 3 ч. в неделю.

Обязательное изучение учебного предмета «Английский язык» осуществляется по 2 часа в неделю со 2 класса.

Предметная область «Математика» представлена учебным предметом «Математика». На освоение содержания математики отводится по 4 часа в неделю в 1-3 классах и по 4 ч. в неделю в 4  классе. 1 час добавлен из школьного компонента  для интеллектуального развития, формирования качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясности и точности мыслей, интуиции, логического мышления, способностей к преодолению трудностей.

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена учебным предметом «Окружающий мир». «Окружающий мир» изучается с 1-4 кл. по 1ч. в неделю.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». На изучение учебного предмета «Музыка» отводится 1 час в неделю в 1-4  классах. Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается по 1 часу в неделю со 2 класса.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология», который изучается по 1 часу в неделю в 1-4 классах.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура». На освоение учебного предмета «Физическая культура» выделяется 3 часа в неделю с I класса. Занятия в осенний и весенний сезоны проводятся на открытых площадках. В планы дополнительного образования и воспитательной работы включены  дополнительные занятия спортом, Дни здоровья, спортивные соревнования, и т.п.

Внеурочная деятельность

Для организации внеурочной деятельности в 1 и 2, 3, 4  классах используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики. Реализуются возможности образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования детей.

В рамках ФГОС начального и основного общего образования выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, обще интеллектуальное, общекультурное, социальное.

Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и представляют собой приоритетные направления при организации внеурочной деятельности. Планируемый объем учебного времени — 6 часов в неделю на каждого ученика.

Государственный стандарт начального общего образования включает три компонента: федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»  изучается в IV классах по 1 часу в неделю. 

 

 

 

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план для V — IX классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Основная школа предусматривает обучение в V — IX классах по государственным образовательным программам, обеспечивающим преемственность в преподавании отдельных дисциплин и постепенную адаптацию учащихся V классов к системе обучения в основной школе

На изучение учебного предмета «Ингушский язык» в 5 кл. – 3 ч. в неделю, 6-9 кл.  по 2 ч. в неделю,  «Ингушская литература» в 5-8 классах  по 2 ч. в неделю, в 9 кл. -1ч. в неделю.

Русский язык. На изучение «Русского языка» на второй ступени образования (V — IX классы) отводится: в 5-7 классах 5 ч. в неделю,  в 8-9  классах – 3 ч. в неделю

Литература. Часы на изучение «Литературы» на второй ступени образования (V — IX классы) распределены следующим образом: в 5-6 классах – 3 ч. в неделю;  в 7-8 классах — 2 часа в неделю; в 9 классе — 3 часа в неделю.

Иностранный язык. В целях реализации задачи обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне в V — IX классах общее количество часов на изучение предмета «Английский язык» составляет по 3 часа в неделю в каждом из этих классов. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на  функциональном уровне. При проведении занятий по иностранному языку допускается деление классов на две группы.

Информатика и ИКТ. Изучается в VIII — 1X классах как самостоятельный учебный предмет. В VIII классе — 1 час в неделю, в IX классе — 2 часа в неделю.

МатематикаНа учебный предмет «Математика» в V — IX классах отводится по 5 часов в неделю.

История. На изучение «Истории» в V – VIII классах отводится по 2 часа в неделю, в IX классе на изучение систематического курса истории (России и всеобщей) отводится 3 часа в неделю.

Обществознание. Преподавание осуществляется с VI по IX класс в качестве предмета федерального компонента базисного учебного плана по 1 часу в неделю в каждом классе. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные модули: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Природоведение. Учебный предмет «Природоведение» изучается в V классе — 1 ч. в неделю.

Физика. На изучение предмета «Физика» в VII — VIII классах отводится 2 часа в неделю, а в IX классах -3 часа в неделю.  Данный вариант распределения учебных часов предлагается во всех действующих программах по физике и соответствует современным учебно-методическим комплексам.

Химия. На изучение учебного предмета «Химия» в VIII- IX классах отводится по 2 часа в неделю.

Биология и География.  На изучение учебного предмета «Биология» в VI- IX классах отводится по 2 часа в неделю.

«География»  На изучение учебного предмета «География» в VI классе – 1 ч. в неделю, 7-9  классах отводится по 2 часа в неделю.

«Музыка» — 1 час в неделю и «Изобразительное искусство» — 1 час в 5-6 классах.

Технология. На ступени основного общего образования на изучение предмета «Технология» в 5  классе  - 2 часа в неделю. В  6-8  классах — 1 час в неделю 

Обеспечение безопасности жизнедеятельности. На изучение предмета отводится в VIII классе по 1 часу в неделю 

Физическая культура. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (V-IX классы) отводится 3 часа в неделю из федерального компонента.

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Среднее (полное) общее образование — завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции пре­допределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор.

Обязательные учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Химия», «Биология», «География», «Физика», «ОБЖ», «Физическая культура», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание» (включая «Экономику» и «Право») преподаются на базовом уровне.

Учебные предметы «Математика»  (5 часов в неделю) и «Информатика и    ИКТ» (1 часа в неделю) преподаются на базовом уровне.

В 11- х классах дополнительно ведется 1 ч. математики

На изучение учебного предмета   «Ингушская литература»  в 10-11 классах  по 3 ч. в неделю.

 Для того чтобы повысить уровень учащихся в школе  ведутся факультативные занятия по следующим предметам: химия (8,10 кл.), биология  (11кл.), алгебра и начала анализа (9 кл.)

1 .Режим работы школы в соответствии с Уставом

1 -е классы — пятидневная неделя

2-11 классы — шестидневная неделя

 

Итоги по результатам мониторинга подводятся на педсоветах, совещаниях при директоре, методическом совете и ШМО

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  по предметам за последнии 3 года

 

Предметы

Усп

Кач

Усп.  Кач.

Усп.  Кач.

2014 - 2015

     

 2015-2016                        

 

2016-2017

Русский язык 

99,1

30,2

100  30,9

99,2  32,4

Литература

99,4

31,4

100  34

100  34,5

Математика

99,5

40,8

100  41,5

96,3  41,9

Алгебра

98,3

37,4

100  38,2

98,8  37,9

Геометрия

98,7

31,5

100  30,9

98,1  31,7

История

100

40,8

100  41

100  42,1

Обществознание

100

36

100  37

100  36,8

Биология

99,8

41

100  40,8

100  41,2

География

98,7

41,4

100  40,9

100  41,5

Химия

98,5

29,8

98,8  30,2

97,9  31,1

Физика

93,2

40,6

95,8  40,8

96,5  40,9

Английский язык

97,7

35,7

100  36,2

100  38

Природоведение

100

49,7

100  49,8

100  49,

Музыка

100

94

100  93

100  95

Чтение

100

63,9

100  64

100  64,3

Ингушский язык

83,5

31,5

100  32,6

95,6  32,8

Ингушская лит.

97,9

32,8

100  33,2

100  34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  по классам  за последние 5 лет

 

 

 

Кл

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

 

2016-2017

 

Успев.

Кач.

Усп.

Кач.|

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

2

100

47,3

100

42,6

100

50

 

 

 

 

3

100

50

100

23,2

100

49

 

 

 

 

4

96

52

99,8

20,3

95

46

 

 

 

 

5

96,5

29,8

100

31,2

98,2

39

 

 

 

 

6

100

33,3

99,6

24,1

100

33

 

 

 

 

7

95,3

20,9

99,6

13,6

100

23

 

 

 

 

8

96,6

8,5

99,8

23

88,8

19

 

 

 

 

9

100

22,1

100

19,2

100

17

 

 

 

 

10

100

26,5

99,6

19,2

100

53

 

 

 

 

11

100

33,3

100

35,8

100

39

 

 

 

 

 

.

 Учащиеся, имеющие одну четверку и  одну тройку по итогам 2014-2015 учебного года составляет  соответственно 23 и 54  ученика. Таким образом, имеется возможность повышения количества детей, обучающихся на  «5» и на «4» и «5». Учителя  начальных классов, предметники, классные руководители должны взять это на особый контроль.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 2-8,10 классов за 2013-2014 учебный год  выбраны традиционные формы: учащиеся 1-8,10 классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку математике и ингушскому языку Учащиеся 9,11 классов сдавали государственную аттестацию  за курс основной и средней школы

 

 

 

 

 

 

2016-2017 учебный год

 

Кл.

Математика

Ф.И.О

Учителя

Русский язык

Ф.И.О

учителя

Всего

4и 5

% кач.

Всего

4 и 5

% кач.

1

85

   

Евлоева Р.Х. Цицкиева Л.Х. Богатырева Т.М.

     

Евлоева Р.Х. Цицкиева Л.Х. Богатырева Т.М.

2

 74

 29

 39

 Говдуханова Л.М.

Гамботова М.У. Цороева Х.А.

 74

 31

 41

 Говдуханова Л.М.

Гамботова М.У. Цороева Х.А.

3

73

44

60

 Оздоева З.В. Бузуртанова З.С. Албогачиева А.М.

 73

36

 49

 Оздоева З.В. Бузуртанова З.С. Албогачиева А.М.

4

46

23

50

Аушева М.М. Тумгоева А.М.

46

21

45

Аушева М.М. Тумгоева А.М.

5

70

31

44

Харсиева А.Х.

Климатова З.Б.

Хасиева М.О.

70

33

47

Марзиева П.Г.

Мамакаева М.С.

Карсамова м.А.

6

40

12

30

Хасиева М.О.

Харсиева А.Х.

 

40

13

32,5

Гайтукиева Л.А. Марзиева П.Г.

7

52

14

27

Климатова З.Б. Харсиева А.Х.

52

13

25

Марзиева П.Г.

Мамакаева М.С.

 

8

62

23

37

Климатова З.Б.

Евлоева Л.О.

62

24

39

Марзиева  П.Г.

Карсамова М.А

.Килиматова Л.А.

9

50

21

42

Евлоева Л.О.

Климатова З.Б.

 

50

22

44

 Гайтукиева Л.А. Карсамова М.А

 

10

37

13

35

Климатова З.Б. Евлоева Л.О.

 

37

15

41

Марзиева П.Г. Килиматова Л.А.

11

17

9

53

Харсиева А.Х.

17

8

47

Мамакаева М.С.

 

 

 

 

 

     На I ступени обучения самое высокое качество знаний по математике во 2-х классах -  69 % по математике и 75% по русскому языку во 2-х классах.

На I1 и III ступенях обучения по математике самое высокое качество знаний в 11 классах-62% , самое низкое-в 8 кл-27%, а по русскому языку высокий результат качества показали 11кл 62%,а самый низкий-8кл-22%

 

       Средний показатель качества знаний по математике в школе I ступени – 63%, II ступени-34%, что на 2% больше, чем за прошедший учебный год;  III ступени-51%, что на 1,2% меньше,  чем за прошедший год.

Средний показатель качества знаний по  русскому языку в школе I ступени-67 %,II ступени-40,2%, что на 2,5% больше, чем за прошедший учебный год, IIIступени - 58% что на 0,5% больше по сравнению с прошлым годом.

      По школе не справились с годовыми работами по русскому языку – 23 человек (3,8%), а по математике – 19 человек (3,2%.)   Количество обучающихся за последние три года не сократилось. В начальном и старшем звене качество обученности  выше, чем в среднем звене. Это объясняется тем, что в начальных классах  интерес к учёбе выше и движущим стимулом является хорошая оценка. В старших классах положительным мотивом становится осознание необходимости получения прочных знаний для продолжения образования. В среднем звене в силу индивидуально- психологических особенностей у подростков происходит переориентация ценностей, вследствие чего падает интерес к учёбе. Изменение отношения подростков к обучению ставит перед педагогами задачу использования  технологий, способствующих формированию и развитию у школьников познавательного интереса, повышению мотивации,   обеспечению  практической направленности занятий, что позволяет повысить качество обучения.                                        

 Подводя итог анализа уровня обученности необходимо сделать выводы, что результаты усвоения базового компонента по предметам можно считать удовлетворительным. В ходе анализа стала очевидна выраженная уровневая дифференциация между классами, во многом объяснимая неоднородностью состава учащихся по обучаемости, что делает целесообразным совершенствование формирования классных коллективов, а также дифференцированный подход к обучению учащихся.

 

 

6.     Результаты внешней оценки

С целью определения уровня подготовленности выпускников к сдаче ЕГЭ в школе в конце года проводились пробные экзамены по всем основным предметам. Анализ результатов экзаменов показал, что в основном затруднения вызвали задания из части С.  Далее, учителям, работающим в выпускных классах, были даны рекомендации за оставшийся период более тщательно подготовить учащихся к основному экзамену, а также было указано, что данная проблема должна находиться  в центре внимания учителей предметников, родителей и самих   выпускников. Все выпускники были поделены по группам (средние, слабые, сильные) и с ними занимались учителя предметники независимо от того преподают они в данных классах или нет.

Для отработки организационно-технологической схемы проведения ЕГЭ и ГИА были проведены пробные экзамены:

-        13 марта  2015 г.      математика 11 класс;                                       -        14  марта  2015 г.     русский язык 11 класс;

-        19  апреля 2015 г.    математика 11 класс;                                       -        26 апреля 2015г.      русский язык 11 класс;

-        11 апреля 2015 г.    математика 9 класс;                                           -        18 апреля 2015 г.    русский язык 9 класс.

 

 

                                                                                            Итоги сдачи ЕГЭ в 2017 году

                                                              основной период (включая резерв) и дополнительные сроки

 

Наименование

ОО

Количество

выпускников,

сдававших

экзамен

Классы

Количество

выпускников,

получивших высокие баллы по рез.ЕГЭ

от 80 б.

Количество

выпускников,

перешедших миним.порог

баллов

Количество

выпускников,

не перешедших миним. порог

баллов

Процент

успеваемости

по предмету

(по рез.ЕГЭ)

Средний

балл

(по рез.ЕГЭ)

Количество

выпускников,

не получивших аттестат

Предметы

Русский язык

17

11 «а»

2

16

1

94

53

1

Математика

(базовый уровень)

17

11 «а»

 

16

1

94

3,4

1

Математика

(профил. уровень)

5

11 «а»

1

5

0

100

45

-

Физика

1

11 «а»

-

0

1

0

24

 

Химия

4

11 «а»

-

2

2

50

34

 

Информатика и ИКТ

0

11 а,

 

-

0

0

0

0

 

Биология

4

11 «а»

-

2

2

50

34

 

История

8

11 «а»

-

6

2

75

32

 

Обществознание

11

11 «а»

-

5

6

45

38

 

География

0

11а

-

0

0

0

0

 

Литература

5

11 «а»

-

5

0

100

39

 

Английский

язык

1

11а

-

1

0

100

66

 

 

                                                                                            Итоги сдачи ОГЭ  в 2017 году

                                                              

 

Наименование

ОО

Количество

выпускников,

сдававших

экзамен

Классы

Количество

выпускников,

перешедших миним.порог

баллов

Количество

выпускников,

не перешедших миним. порог

баллов

Средний балл

Качество

Предметы

Русский язык

50

9а,б

50

0

3,8

66

Математика

50

9а,б

50

0

3,4

61

Химия

11

9а,б

11

0

3,8

59

Биология

13

9а,б

13

0

4,0

77

История

32

9а,б

32

0

3,6

68

Обществознание

38

9а,б

38

0

3,6

48

География

1

9а,б

1

0

5

100

Литература

5

9а,б

5

0

2,8

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Все выпускники (9класс) успешно сдали экзамен  по математике и русскому языку  с первого раза.

-        уровень обученности  составил  -   100%;

-      уровень качества  -  100

                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Получение выпускниками общеобразовательных учреждений аттестатов особого образца и медалей «За особые  успехи в обучении»

 

Общеобразовательные учреждения

Аттестат особого образца

                Золотые медали

 

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2014-2015

2015-2016

2016-2017

 

СОШ №6

1

6

3

1

6

            0

 

 

 

                                                                                              7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

Сведения о составе педагогических и руководящих работников

 

Всего

учителей

Количество учителей, ведущих предмет

 

 

 

 

инг. яз. и  лит.

рус. яз. и лит.

матем.

физ. астр.

труд

химия

биология

география

история общест.,

право

ин. яз. (какой)

ф-ра

ОВС

ОБЖ

черчение

ИЗО

музыка

история религии

ОИВТ

и т.д.

Находятся в  д/о

уч. нач. кл.

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

англ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

47

4

5

5

1

1

1

1

2

3

5

3

1

0

1

1

2

-

11

14

 

 

 

 

по специальностям:

 

по образованию:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего работников

Их них

 

 

Всего учителей (без учета дир. и зам. дир.)

 

Из общего числа учителей

Количество психологов

Руководящих (дир, замес.)

Вспомог. перс. (лаб., орг., секр., техн., стор., библ. и др.)

 

 

С в/образованием

С н/высш. образованием

Ср. спец. образованием

С общим сред. образованием

 

 

 

 

 

80

3

 

23

47

44

1

2

-

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Данные о руководителях школы и его заместителях

 

Ф.И.О.

должность

образ.

спец-ть

 

 

разряд

пед.

стаж

стаж

рук.

звание

награды

прох.

курсы

1

Шадиева Лидия Саидовна

 

директор

высшее

географ

 

14

49

 

41

Засл. учит. РФ

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

 

2

Шадиева Айшат Ахметовна

зам. дир. по УВР

высшее

матем.

 

14

41

 

22

Засл. учит. РИ

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2010

3

Оздоева Заира Висангириевна

зам. дир. по воспит. работе

высшее

учитель

нач. кл.

 

14

25

 

24

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2010

2014

 

 

 

 Сведения о званиях и наградах педагогических и руководящих работников

 

 

п/п

ФИО

Звание награды, год награждения

Пед. стаж

Специальность образование

Должность

1

Шадиева Лидия Саидовна

 

Засл. учит. РФ-1996,

«Отличник народного просвещения  СССР»-1988

49

 

высшее

географ

директор,

учитель географии

2

Ганижева Пятимат Исаевна

Засл. учит. РФ-1995,

«Отличник народного просвещения»- 1995

45

 

высшее

филолог

учитель

рус. яз. и

литер.

3

Шадиева Айшат Ахмедовна

Засл. учит. РИ-2005,

«Почетный раб. общего  обр. РФ»- 2003

41

 

высшее

математик

Зам. дир. по учебно-воспит. работе, учитель математики

4

Евлоева Роза Хаджибикаровна

Засл. учит. РИ-2004,

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2003г.

35

 

высшее

филолог

учитель нач. кл.

5

Черкиева Марем Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

37

 

высшее

филолог

учитель

инг. яз. и

инг. лит.

6

Богатырева Марем Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2007г.

40

 

высшее

филолог

учитель инг. яз. и

инг. лит.

7

Климатова Зара Бексултановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

31

 

Высшее

математик

учитель

математики

8

Хамхоев Хамид Абдулович

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

31

 

высшее

филолог

учитель ИР

9

Харсиева Аминат Хамзатовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2005г.

42

 

высшее

математик

учитель

математики

10

Оздоева Лидия Мусаевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

24

 

высшее

биолог

учитель биологии

11

Оздоева Заира Висангиреевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

27

 

высшее

педагогика и методика начального обучения

заместитель директора по воспит. работе, учитель

нач. кл.

12

Марзиева Петимат Геланиевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

25

высшее

филолог

учитель

рус. яз. и 

литер.,

заместитель директора по научной работе,

13

Тумгоева Айна Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

28

 

высшее

учитель нач. кл.

зам. дир. по нач. кл.,

учитель нач. кл.

14

Мамакаева Мадина Султановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2010

33

 

высшее

филолог

учитель,

русского языка и  

литературы

15

Евлоева Лейла Османовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

37

 

высшее

математик

учитель

математики

16

Гавдуханова  Луиза Мутушевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

31

 

высшее педагогика и методика начального обучения

учитель

нач. кл.

17

Братко Наталья Валерьевна

Засл. учит. РИ-2011

 

13

высшее

филолог

заместитель директора по научной работе, учитель

русского языка и литературы

18

Гаперхоева Марем Султановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2012г.

35

высшее

учитель трудового обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Число педагогов, имеющих отраслевые награды –

Заслуженный учитель РФ - 2 (Ганижева Ф.И., Шадиева Л.С.)

Заслуженный учитель РИ - 3 (Евлоева Р.Х., Шадиева А.А., Братко Н.В.) Отличник Народного Образования - 4

 Нагрудный знак «Почетный работник общего образования – 15

 

 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 5

 

 Нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» — 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сведения о присвоенных педагогическим работникам первой и высшей квалификационных категориях

 

п/п

ФИО работника

Категория

Год присвоения

1

Шадиева Лидия Саидовна

высшая

2013

2

Ганижева Пятимат Исаевна

высшая

2013

3

Марзиева Петимат Геланиевна

высшая

2012

4

Шадиева Айшат Ахмедовна

высшая

2012

5

Евлоев Магомед Хамзатович

высшая

2013

6

Хамхоев Хамид Абдулович

высшая

2013

7

Мерешкова  Залина Даудовна

первая

2015

8

Гайтукиева Л.А.

высшая

2015

     Всего педагогических работников в школе – 51

     Учителей – 39

     Число педагогических работников, имеющих высшее образование   – 47

     Среднее специальное   образование –4

                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Число педагогических работников, имеющих

 высшую квалификационную категорию – 7

 1 квалификационную категорию – 1

соответствие – 26

без категории – 17

В процентном соотношении это выглядит следующим образом:

 

 

Сравнительная таблица квалификационных категорий

за  последние три года

Квалификационная категория, разряд

2014-2015уч.г.

2015-2016 уч.г.

2016 – 2017уч.г.

Высшая категория

19

19

7

1 кв. категория

4

4

1

2 кв. категория

2

2

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Руководство ШМО

МО начальные классы — Тумгоева А.М.

МО учителей русского языка литературы – Килиматова Л.А.

МО учителей естественно-научного цикла – Харсиева А. Х.

МО классных руководителей — Богатырева Т. М.

МО учителей ингушского языка и литературы-Черкиева М.М.

 

  

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

                   Центральным звеном в воспитательной работе является дополнительное образование.

Дополнительное образование представлено рядом направлений:

- художественно – эстетическое, прикладное, предметное;

- военно – патриотическое, физкультурно – спортивное.

В школе работает: кружки и спортивные секции

Занимается 160 человек. На базе школы работают  кружки ЦДТиЮ

Многоплановую и разнопрофильную работу проводят преподаватели .

Учащиеся нашей школы принимают участие во всех проводимых конкурсах, выставках, спортивных соревнованиях.

 

 

    

  8.СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Меры по охране и укреплению здоровья:                                                                                                                                

    * Была организована оценка состояния здоровья и физического развития детей и подростков

    * контролировались гигиенические основы физического воспитания

    * гигиенические основы учебно-воспитательного процесса

   * гигиенические основы трудовой деятельности обучающихся

* гигиенические основы благоустройства территории школы

  * осуществлены лечебно-профилактические мероприятия:

  * проведение углубленного медицинского осмотра школьников

  * профилактические мероприятия нуждающимся детям и подросткам после обследования и выявления заболеваний

  * организация проведения противоэпидемических мероприятий

  * осуществлялся контроль за состоянием здоровья педагогического и обслуживающего персонала (педагоги, работники пищеблока, технические персонал)

 

9. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.

Одним из определяющих факторов функционирования школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся.

* классным руководителям, учителям, руководителям экскурсий, походов оказывалась методическая помощь по вопросам безопасности.

* проводятся инструктажи и факт проведения отражается в классных журналах и журнала инструктажа.

* в школе оформлен уголок по правилам дорожного движения.

* осуществляются меры по противопожарной безопасности на должном уровне.

* на стендах школы вывешены схемы эвакуации.

* определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара и другой экстремальной ситуации.

* три раза в год проводятся тактические учения по эвакуации.

* классные руководители, преподаватель ОБЖ проводят беседы о поведении детей во время учебного процесса, на переменах.

* своевременно пополняется банк инструкций по технике безопасности, своевременно издаются приказы директором школы.

* вопросы по технике безопасности в школе и за ее пределами регулярно рассматриваются на производственных совещаниях.

 

10. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Социально значимые мероприятия, в которых принимали участие учащиеся

ГБОУ СОШ № 6.

Воспитательная работа школы проводится по единой методической теме: «Личностно ориентированный подход в обучении и воспитании». Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию школьников, развитию дополнительного образования, сохранению здоровья детей.

Учащиеся школы принимают самое активное участие во всех проводимых школьных, районных, республиканских и Всероссийских конкурсах.

 

11. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Анализ проблем и их причин.

1 .Необходимо продумать пути повышения эффективности работы по самоуправлению.

2.Необходимо активное внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания, обеспечивающих сохранение уровня физического, психологического, нравственного здоровья учащихся.

3 .Привлечение родителей к активной работе в образовательном и воспитательном процессе образовательного учреждения.

4.Необходимо активнее внедрять в практику педагогической работы передовые педагогические технологии, компьютерные технологии.

5.Слабое материально-техническое обеспечение образовательного процесса современным учебным и спортивным оборудованием, инфомационно-техническими средствами

6.Сохранение тенденции старения педагогических кадров

7.Низкая заинтересованность родителей в решении проблем воспитания и обучения детей

8.Уровень владения информационно-коммуникационными технологиями учащимися по многим позициям высокий, а уровень владения ИКТ учителями – низкий

9.Резкое сокращение в школе талантливых, одарённых учащихся, проблема мотивации педагогов с этой категорией детей

10.Внедрение инновационных технологий, использование компьютерных технологий для повышения эффективности работы учителя

11.Проблемы со здоровьем обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

 

 

 

12. Основные направления ближайшего развития

в 2017-2018 учебном году необходимо:

  

1.     Продолжить работу по сохранению контингента учащихся

2.     Совершенствовать материально-техническую базу школы:

продолжить комплектование библиотеки новыми учебниками;

приобрести электронные пособия;

оборудовать компьютерами кабинеты русского языка, химии, иностранного  языка, географии.

 

1.     Разнообразить формы методической работы

 

2.     Совершенствовать работу всех органов школьного самоуправления

 

           3. Направить усилия педагогических коллективов на повышение качества знаний  

        выпускников в общеобразовательном учреждении

 

 

 

                                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Число педагогов, имеющих отраслевые награды –

Заслуженный учитель РФ - 2 (Ганижева Ф.И., Шадиева Л.С.)

Заслуженный учитель РИ - 3 (Евлоева Р.Х., Шадиева А.А., Братко Н.В.) Отличник Народного Образования - 4

 Нагрудный знак «Почетный работник общего образования – 15

 

 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 5

 

 Нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» — 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Педагогический  состав  работников школы  по педагогическому стажу

Всего педагогических работников – 51.

Из них

до 5 лет –   12

от 5 до 15 лет - 14

от 15 до 25 лет – 16

свыше 25 лет – 9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ    ГОСУДАРСТВЕННОГО КАЗЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 С. П. ОРДЖОНИКИЖЗЕВСКОЕ»

 

 

(2015-2016 учебный год)

 

 

СОДЕРЖАНИЕ:

 

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

2.Состав обучающихся.

3.Структура управления общеобразовательным учреждением, органы самоуправления.

4.Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры.

5.Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

6.Кадровое обеспечение образовательного процесса.

7.Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.

8.Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

10.Обеспечение безопасности.

12.Перечень дополнительных образовательных услуг, представляемых общеобразовательным учреждением.

13.Социальная активность общеобразовательного учреждения.

14.Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения.

15.Основные направления ближайшего развития общеобразовательного

учреждения.

 

 

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

 

     Школа № 6  — одна из старейших в станице.  Как свидетельствуют документы, она открыла двери для детворы в 1961 г. и носила статус начальной школы. В последующие годы она не раз меняла свой статус (восьмилетняя, неполная средняя №1, основная общеобразовательная школа)  В 2001 году был пристроен новый корпус здания и спортивный зал, и  с этого года она  имеет статус  «Средняя общеобразовательная школа №6»       

Процесс формирования, развития личности имеет непрерывный характер и осуществляется постоянно. Этими мыслями и идеями пронизана вся деятельность педагогического коллектива школы №6, которую с 1975 года возглавляет Заслуженный учитель РФ, Отличник народного образования РФ Шадиева Лидия Саидовна.

Наша школа одна из первых в республике начала использование целого ряда новых педагогических технологий.

Коллектив школы № 6 всегда отличался сплоченностью, трудолюбием, творческими поисками в работе с детьми и их родителями. Плеяда прекрасных, талантливых учителей работала и работает в нашей школе. В коллективе нет текучести кадров. Здесь помнят всех учителей, с кем довелось работать. А это – самое большее достижение и достоинство педагогического коллектива. В школе работает пять МО: классных руководителей, начальных классов, физико-математического и гуманитарного циклов. С пятого класса ведется профориентация. Углубленно изучаются в отдельных классах русский язык, математика, биология; английский язык ведется со второго класса; созданы группы выравнивания по модулям, где учителя серьезно занимаются изучением личности ученика через диалог, что позволяет учитывать индивидуальные возможности и психологические особенности каждого учащегося.

В школе сохранены традиции: в I четверти проводятся День знаний, праздник Осени, День пожилого человека, День Учителя, День памяти. Во II четверти – школьные и муниципальные  предметные олимпиады, День Матери. В III четверти  — вечер встречи с выпускниками, День защитников Отечества, День здоровья. В IV четверти – фестиваль детского творчества  (творческий конкурс), концерт для ветеранов Великой отечественной войны, Последний звонок.

Таким образом, в школе создана усилиями педагогического коллектива  психологически комфортная образовательная среда. .  Ее предназначение: школа призвана обеспечить образовательные потребности микросоциума на высокой планке качества; также школа призвана обеспечить различные виды деятельности во внеклассной сфере – кружковой, спортивной, музыкально-эстетической, представляя широкие возможности   для развития и самоопределения личности ребенка

В школе функционируют кружки: «Умелые руки», «Кройки и шитья», «Греко-римская борьба».

 

 

 

 

 

 

2.  Состав обучающихся.

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

ГКОУ «СОШ № 6 с.п. Орджоникидзевское»

2015-2016 учебный год.

1.Общие количество учащихся — 613 человек

3. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ  ГКОУ СОШ №6 (сводка)

2015 – 2016 учебный год.

Сведения по классам

 

 

 

 

 

Кол-во учащихся

Из них девочек

Кол-во уч-ся

окончивших 9 кл.

Кол-во уч-ся

окончивших 11 кл.

 

Процент

 

Медалисты

Дети сироты

малообеспеченные

Трудновоспитуемые

Беженцы из

 

Успеваемости

Качества

Золото

Серебро

ЧР

РСО-А

 

 

15

6

 

 

 

 

 

 

 

4

0

0

0

 

15

5

 

 

 

 

 

 

 

5

0

0

0

 

Всего 

30

11

 

 

 

 

 

 

 

9

0

0

0

 

24

15

 

 

 

 

 

 

 

10

0

3

1

 

21

12

 

 

 

 

 

 

 

10

0

0

0

 

26

6

 

 

 

 

 

 

 

13

0

2

0

 

Всего 1кл.

71

33

 

 

 

 

 

 

 

33

0

2

0

 

30

14

 

 

100

54

 

 

 

13

0

4

1

 

27

14

 

 

96

63

 

 

 

13

0

0

0

 

27

18

 

 

100

63

 

 

 

15

0

0

0

 

Всего 2кл.

84

46

 

 

99

60

 

 

 

41

0

4

1

 

21

11

 

 

97

38

 

 

 

10

0

0

0

 

30

11

 

 

100

67

 

 

 

12

0

0

0

 

Всего 3кл.

51

22

 

 

95

53

 

 

 

22

0

0

0

 

21

10

 

 

100

67

 

 

1

10

0

1

0

 

25

14

 

 

100

48

 

 

 

10

0

3

0

 

21

12

 

 

100

43

 

 

 

12

0

2

0

 

Всего 4кл.

67

36

 

 

100

49

 

 

1

32

0

6

0

 

0, 1-4

 

303

148

 

 

98

54

 

 

1

137

0

12

1

 

21

11

 

 

100

38

 

 

 

10

0

0

0

 

22

16

 

 

95

27

 

 

 

16

0

1

0

 

16

7

 

 

75

18

 

 

 

10

0

0

0

 

Всего 5кл.

43

27

 

 

98

33

 

 

 

26

0

1

2

 

26

41

 

 

100

38

 

 

1

10

0

1

0

 

25

14

 

 

96

44

 

 

 

6

0

1

0

 

Всего 6кл.

51

25

 

 

98

41

 

 

1

16

0

4

0

 

18

7

 

 

100

16

 

 

1

10

0

2

0

 

26

14

 

 

100

58

 

 

 

9

0

1

0

 

19

12

 

 

89

21

 

 

 

10

0

3

0

 

Всего 7кл.

63

33

 

 

96

32

 

 

1

29

0

6

0

 

27

14

 

 

100

44

 

 

1

15

1

1

0

 

24

8

 

 

76

13

 

 

 

14

1

2

1

 

Всего 8кл.

51

22

 

 

88

29

 

 

1

29

2

3

1

 

28

16

 

 

100

39

 

 

 

12

0

2

0

 

16

8

 

 

81

19

 

 

 

10

2

0

1

 

Всего 9кл.

44

24

 

 

91

29

 

 

 

22

2

2

1

 

5-9 кл.

252

131

 

 

94

33

 

 

3

122

4

16

4

 

10а

18

11

 

 

100

22

 

 

 

6

0

0

2

 

Всего 10кл.

18

11

 

 

100

22

 

 

 

6

0

0

2

 

11а

18

7

 

 

100

44

 

 

2

4

0

0

0

 

11б

22

10

 

 

100

54

 

 

2

10

0

2

2

 

Всего 11кл.

40

17

 

 

100

49

 

 

4

14

0

2

2

 

10-11

 

58

28

 

 

100

36

6

 

4

20

0

2

4

 

Итого

0-11

 

613

307

44

40

95

41

6

0

8

270

5

37

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ

  УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

1.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

По всем предметам учебного плана на библиотеку выписываем научно-методические журналы, журнал «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы», «Управление школой».

Приобретены демонстрационные таблицы по обществознанию, технологии, биологии, физике, географии, химии.

Приобретены интерактивные доски по Федеральной программе для начальной школы – 2 шт.

Телевизор — 1

DVD — 1

Компьютеры — 24

Классные доски – 12

Интерактивные доски -6

Ноутбуки — 6

Столы — 180

Стулья — 360

В спортивном зале имеется:

Бревно — 1

Брусья — 1

Козел — 1

Баскетбольные мячи — 1

Волейбольные мячи — 1

Футбольные мячи — 1

Гимнастические маты — 15

Канат — 1

Секундомер — 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

 

         1. Всего педагогических работников – 68

учителей – 43

        2. Число педагогических работников, имеющих высшее образование – 65

среднее специальное   образование –3

 

3. Число педагогических работников,

имеющих высшую квалификационную категорию - 19

имеющих  1 квалификационную категорию – 4

           4.   Число педагогов, имеющих отраслевые награды –

- нагрудный знак «Почетный работник общего образования» («Отличник   народного просвещения») – 15

- Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 3

- нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» — 2

В школе работают методические объединения:

Методическое объединение учителей начальных классов – 11 человек.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла – 14 человек;

Методическое объединение учителей ингушского языка  –6 человек

Методическое объединение учителей физико-математического цикла – 12 человек.

Методическое объединение классных руководителей – 26 человек.

Из них учителей:

·         Начальной школы – 11 человек

·         русского языка и литературы – 5 человек

·         математики – 5 человек

·         физики – 1 человек

·         химии – 1 человек

·         географии – 2 человека

·         биологии – 1 человек

·         истории – 3 человека

·         иностранного языка – 5 человек

·         ИЗО – 1 человек

·         музыки – 1 человек

·         физкультуры – 3 человека

·         технологии – 1 человек

·         ОБЖ – 1 человек

          информатика – 2 человека

          история религий – 2 человека

                     Педагог - психолог– 1 человек

                     Воспитателей ГПД  – 5 человек

 

5. Учебный план

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА  К  УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГКОУ СОШ №6

 

Учебный план ГКОУ «СОШ №6 с.п. Орджоникидзевское» разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РИ

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

Федеральный уровень

 

            - Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказ  Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011  №1994, от  01.02.2012  №74);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373 «06 ут­верждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от  22.09.2011  №2357,  от 18.12.2012  №1060);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 г. №69 «О внесе­нии изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Рос­сийской Федерации от 5 марта 2004г. №1089»;

- письм Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 марта 2010г. №03-413 «О методических рекомендациях по организации элективных курсов»;

-  письм Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июня 2012 г. №03-ПГ-МОН-10430 «Об изучении предмета «Технология».

- Закон Республики Ингушетия «Об образовании в Республике  Ингушетия» от 15 июня 2014 г.  №48.

 

 

Задачи:

·         реализация общеобразовательных программ на уровне государственного стандарта    образования;

·         достижение учащимися глубоких знаний по предметам, развитие умений интегрировать знания смежных областей научного познания;

·         подготовка учащихся к осознанному выбору профессий, развитие деловитости  конкурентно способности в сфере будущей профессиональной деятельности;

·         создание культурно насыщенной образовательной среды;

·         создание условий для максимального развития индивидуальности ребенка, его способностей, склонностей, интересов;

·         формирование компетентной личности, способной решать разнообразные проблемы, используя имеющиеся у нее знания и умения.

 

Учебный план ГКОУ СОШ №6 — нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

Учебный план полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования и обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Часы регионального и школьного компонентов используются на изучение дополнительных предметов, курсов по выбору. Распределение часов вариативной части учебного плана осуществляется согласно рекомендациям «Регионального учебного базисного плана».

Учебный план для I — IV классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Для V — IX классов — 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и рассчитан на 35 учебных недель в год.  Для 10-11 классов – 2 летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего общего образования.

Принципы построения и нормативы учебного плана обеспечивают условия для реализации углубленного изучения отдельных предметов (биология, математика, химия) в 10-11 классах.

Учебный план устанавливает при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-11 классы), «Технологии» (5-8 классы), а также по «Информатике и ИКТ», деление классов на две группы.

 

При определении направленности работы ГКОУ СОШ № 6 по данному учебному плану педагогический коллектив стремится оптимально учесть все факторы, влияющие на развитие, воспитание и обучение школьников.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Учебный план начального общего образования для I, II классов, реализующих введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав предметных областей и обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

В обязательной части зафиксированы следующие предметные области:

-  филология;

-  математика;

-  обществознание и естествознание;

-  искусство;

-  технология;

-  физическая культура.

Предметная область «Филология» представлена следующими учебными предметами: «Ингушский язык»,  «Ингушская литература»,  «Русский язык»«Литературное чтение» и «Иностранный язык». На изучение учебного предмета «Ингушский язык» в 1-4 классах по 3 ч. в неделю,  «Ингушская литература» в 2-4 классах  по 2 ч. в неделю, «Русский язык» в 1-4 классах отводится по 4 ч. в неделю. Учебный предмет «Литературное чтение» изучается с 1-4 классы по 3 ч. в неделю.

Обязательное изучение учебного предмета «Английский язык» осуществляется по 2 часа в неделю со 2 класса.

Предметная область «Математика» представлена учебным предметом «Математика». На освоение содержания математики отводится по 4 часа в неделю в 1-3 классах и по 4 ч. в неделю в 4  классе. 1 час добавлен из школьного компонента  для интеллектуального развития, формирования качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясности и точности мыслей, интуиции, логического мышления, способностей к преодолению трудностей.

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена учебным предметом «Окружающий мир». «Окружающий мир» изучается с 1-4 кл. по 1ч. в неделю.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». На изучение учебного предмета «Музыка» отводится 1 час в неделю в 1-4  классах. Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается по 1 часу в неделю со 2 класса.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология», который изучается по 1 часу в неделю в 1-4 классах.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура». На освоение учебного предмета «Физическая культура» выделяется 3 часа в неделю с I класса. Занятия в осенний и весенний сезоны проводятся на открытых площадках. В планы дополнительного образования и воспитательной работы включены  дополнительные занятия спортом, Дни здоровья, спортивные соревнования, и т.п.

Внеурочная деятельность

Для организации внеурочной деятельности в 1 и 2, 3, 4  классах используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики. Реализуются возможности образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования детей.

В рамках ФГОС начального и основного общего образования выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, обще интеллектуальное, общекультурное, социальное.

Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и представляют собой приоритетные направления при организации внеурочной деятельности. Планируемый объем учебного времени — 6 часов в неделю на каждого ученика.

Государственный стандарт начального общего образования включает три компонента: федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»  изучается в IV классах по 1 часу в неделю. 

 

 

 

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план для V — IX классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Основная школа предусматривает обучение в V — IX классах по государственным образовательным программам, обеспечивающим преемственность в преподавании отдельных дисциплин и постепенную адаптацию учащихся V классов к системе обучения в основной школе

На изучение учебного предмета «Ингушский язык» в 5 кл. – 3 ч. в неделю, 6-9 кл.  по 2 ч. в неделю,  «Ингушская литература» в 5-8 классах  по 2 ч. в неделю, в 9 кл. -1ч. в неделю.

Русский язык. На изучение «Русского языка» на второй ступени образования (V — IX классы) отводится: в 5-7 классах 5 ч. в неделю,  в 8-9  классах – 3 ч. в неделю

Литература. Часы на изучение «Литературы» на второй ступени образования (V — IX классы) распределены следующим образом: в 5-6 классах – 3 ч. в неделю;  в 7-8 классах — 2 часа в неделю; в 9 классе — 3 часа в неделю.

Иностранный язык. В целях реализации задачи обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне в V — IX классах общее количество часов на изучение предмета «Английский язык» составляет по 3 часа в неделю в каждом из этих классов. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на  функциональном уровне. При проведении занятий по иностранному языку допускается деление классов на две группы.

Информатика и ИКТ. Изучается в VIII — 1X классах как самостоятельный учебный предмет. В VIII классе — 1 час в неделю, в IX классе — 2 часа в неделю.

МатематикаНа учебный предмет «Математика» в V — IX классах отводится по 5 часов в неделю.

История. На изучение «Истории» в V – VIII классах отводится по 2 часа в неделю, в IX классе на изучение систематического курса истории (России и всеобщей) отводится 3 часа в неделю.

Обществознание. Преподавание осуществляется с VI по IX класс в качестве предмета федерального компонента базисного учебного плана по 1 часу в неделю в каждом классе. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные модули: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Природоведение. Учебный предмет «Природоведение» изучается в V классе — 1 ч. в неделю.

Физика. На изучение предмета «Физика» в VII — VIII классах отводится 2 часа в неделю, а в IX классах -3 часа в неделю.  Данный вариант распределения учебных часов предлагается во всех действующих программах по физике и соответствует современным учебно-методическим комплексам.

Химия. На изучение учебного предмета «Химия» в VIII- IX классах отводится по 2 часа в неделю.

Биология и География.  На изучение учебного предмета «Биология» в VI- IX классах отводится по 2 часа в неделю.

«География»  На изучение учебного предмета «География» в VI классе – 1 ч. в неделю, 7-9  классах отводится по 2 часа в неделю.

«Музыка» — 1 час в неделю и «Изобразительное искусство» — 1 час в 5-6 классах.

Технология. На ступени основного общего образования на изучение предмета «Технология» в 5  классе  - 2 часа в неделю. В  6-8  классах — 1 час в неделю 

Обеспечение безопасности жизнедеятельности. На изучение предмета отводится в VIII классе по 1 часу в неделю 

Физическая культура. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (V-IX классы) отводится 3 часа в неделю из федерального компонента.

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Среднее (полное) общее образование — завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции пре­допределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор.

Обязательные учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Химия», «Биология», «География», «Физика», «ОБЖ», «Физическая культура», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание» (включая «Экономику» и «Право») преподаются на базовом уровне.

Учебные предметы «Математика»  (5 часов в неделю) и «Информатика и    ИКТ» (1 часа в неделю) преподаются на базовом уровне.

В 11- х классах дополнительно ведется 1 ч. математики

На изучение учебного предмета   «Ингушская литература»  в 10-11 классах  по 3 ч. в неделю.

 Для того чтобы повысить уровень учащихся в школе  ведутся факультативные занятия по следующим предметам: химия (8,10 кл.), биология  (11кл.), алгебра и начала анализа (9 кл.)

1 .Режим работы школы в соответствии с Уставом

1 -е классы — пятидневная неделя       2-11 классы — шестидневная неделя 

Итоги по результатам мониторинга подводятся на педсоветах, совещаниях при директоре, методическом совете и ШМО

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  по предметам за последнии 3 года

 

Предметы

Успев

Кач.

Усп

Кач

Успев.  Кач.

2013-2014

2014 - 2015

 

2015-2016

Русский язык 

98,8

31,8

99,1

30,2

100  30,9

Литература

99,1

32,9

99,4

31,4

100  34

Математика

99,6

41,2

99,5

40,8

100  41,5

Алгебра

97,9

38,9

98,3

37,4

100  38,2

Геометрия

100

29,8

98,7

31,5

100  30,9

История

100

40,9

100

40,8

100  41

Обществознание

100

-

100

36

100  37

Биология

100

40,5

99,8

41

100  40,8

География

100

39,8

98,7

41,4

100  40,9

Химия

98,7

29,6

98,5

29,8

98,8  30,2

Физика

91,4

40,2

93,2

40,6

95,8  40,8

Английский язык

100

36,3

97,7

35,7

100  36,2

Природоведение

100

49,5

100

49,7

100  49,8

Музыка

100

90

100

94

100  93

Чтение

99,8

63,8

100

63,9

100  64

Ингушский язык

88,2

33,6

83,5

31,5

100  32,6

Ингушская лит.

98,9

33,8

97,9

32,8

100  33,2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На диаграмме дано сравнение качества знаний по нескольким предметам за последние три года:

 

 

 

 

 

 

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  по классам  за последние 5 лет

 

 

 

Кл

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Успев.

Кач.

Успев.

Кач.

Усп.

Кач.|

Усп.

Кач.

Усп.    Кач.

2

100

46,3

100

47,3

100

42,6

100

50

99          60

3

100

50,9

100

50

100

23,2

100

49

95          53

4

100

44,8

96

52

99,8

20,3

95

46

100        49

5

100

38,6

96,5

29,8

100

31,2

98,2

39

98          33

6

95,5

22

100

33,3

99,6

24,1

100

33

98          41

7

100

16,9

95,3

20,9

99,6

13,6

100

23

96          32

8

100

14,7

96,6

8,5

99,8

23

88,8

19

88          29

9

100

16,7

100

22,1

100

19,2

100

17

91          29

10

100

13

100

26,5

99,6

19,2

100

53

100         22

11

100

20,6

100

33,3

100

35,8

100

39

100         49

 

.

Приведем диаграмму качества знаний в 5, 9 и 11 классах за последние три года:

 

 

 Учащиеся, имеющие одну четверку и  одну тройку по итогам 2015-2016 учебного года составляет  соответственно 25 и 58 ученика. Таким образом, имеется возможность повышения количества детей, обучающихся на  «5» и на «4» и «5». Учителя  начальных классов, предметники, классные руководители должны взять это на особый контроль.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 2-8,10 классов за 2015-2016 учебный год  выбраны традиционные формы: учащиеся 1-8,10 классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку математике и ингушскому языку Учащиеся 9,11 классов сдавали государственную аттестацию  за курс основной и средней школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2015-2016 учебный год

 

Кл.

Математика

Ф.И.О

Учителя

Русский язык

Ф.И.О

учителя

всего

4и 5

% кач.

Все-го

4 и 5

% кач.

1

71

   

Говдуханова Л.М.

Мержоева Т.Ю.

Говдуханова Л.М.

71

   

Говдуханова Л.М.

Мержоева Т.Ю.

Говдуханова Л.М.

2

84

52

62

Оздоева З.В

. Бузуртанова З. С. Албогачиева А.М.

84

48

57

Оздоева З.В. Бузуртанова З. С. Албогачиева А.М.

3

51

28

55

Тумгоева А.М

. Аушева М.М.

51

23

45

Тумгоева А.М

. Аушева М.М.

4

67

42

63

Евлоева Р.Х.

 Богатырева Т.М. Цицкиева Л.Х.

67

38

57

Евлоева Р.Х.

Богатырева Т.М. Цицкиева Л.Х.

5

43

14

35

Харсиева А.Х.

Харсиева А.Х.

43

14

38

Марзиева П.Г.

Мамакаева М.С.

 

6

51

20

33

Климатова З.Б Харсиева А.Х.

 

51

20

48

Марзиева П.Г.

Мамакаева М.С.

 

7

63

22

30

Климатова З.Б. Евлоева Л.О.

63

22

36

Марзиева П.Г.

Карсамова М.А. Ганижева П.И. Килиматова Л.А.

8

51

14

29

Климатова З.Б.

Евлоева Л.О.

51

14

31

 Мамакаева М.С.

Карсамова М.А.

9

44

14

34

Евлоева Л.О.

Климатова З.Б

44

14

33

Карсамова М.А Марзиева П.Г.

10

18

4

39

Харсиева А.Х.

 

18

4

50

Килиматова Л.А.

11

40

20

43

Харсиева А.Х Климатова З.Б.

40

20

53

Марзиева П.Г.

Мамакаева М.С.

 

Рассмотрим диаграмму качества знаний по математике и русскому языку по ступеням:

     

 

     На I ступени обучения самое высокое качество знаний  в 4-х классах и во 2-х классах -  63% по математике и57% по русскому языку.

На I1 и III ступенях обучения по математике самое высокое качество знаний в 11 классах-53% , самое низкое-в 8 кл-29%, а по русскому языку высокий результат качества показали 11кл 53%,а самое низкое-8кл-31%

 

       Средний показатель качества знаний по математике в школе I ступени – 60%, II ступени-32,2%,;  III ступени-41%,

Средний показатель качества знаний по  русскому языку в школе I ступени-53 %,II ступени-37,2 , IIIступени - 52%

      По школе не справились с годовыми работами по русскому языку – 23 человека (3,8%), а по математике – 19 человек (3,2%.)   Количество обучающихся за последние три года не сократилось. В начальном и старшем звене качество обученности  выше, чем в среднем звене. Это объясняется тем, что в начальных классах  интерес к учёбе выше и движущим стимулом является хорошая оценка. В старших классах положительным мотивом становится осознание необходимости получения прочных знаний для продолжения образования. В среднем звене в силу индивидуально- психологических особенностей у подростков происходит переориентация ценностей, вследствие чего падает интерес к учёбе. Изменение отношения подростков к обучению ставит перед педагогами задачу использования  технологий, способствующих формированию и развитию у школьников познавательного интереса, повышению мотивации,   обеспечению  практической направленности занятий, что позволяет повысить качество обучения.                                        

 Подводя итог анализа уровня обученности необходимо сделать выводы, что результаты усвоения базового компонента по предметам можно считать удовлетворительным. В ходе анализа стала очевидна выраженная уровневая дифференциация между классами, во многом объяснимая неоднородностью состава учащихся по обучаемости, что делает целесообразным совершенствование формирования классных коллективов, а также дифференцированный подход к обучению учащихся.

 

 

6.     Результаты внешней оценки

С целью определения уровня подготовленности выпускников к сдаче ЕГЭ в школе в конце года проводились пробные экзамены по всем основным предметам. Анализ результатов экзаменов показал, что в основном затруднения вызвали задания из части С.  Далее, учителям, работающим в выпускных классах, были даны рекомендации за оставшийся период более тщательно подготовить учащихся к основному экзамену, а также было указано, что данная проблема должна находиться  в центре внимания учителей предметников, родителей и самих   выпускников. Все выпускники были поделены по группам (средние, слабые, сильные) и с ними занимались учителя предметники независимо от того преподают они в данных классах или нет.

Для отработки организационно-технологической схемы проведения ЕГЭ и ГИА были проведены пробные экзамены:

-        13 марта  2015 г.      математика 11 класс;

-        14  марта  2015 г.     русский язык 11 класс;

-        19  апреля 2015 г.    математика 11 класс;

-        26 апреля 2015г.      русский язык 11 класс;

-        11 апреля 2015 г.    математика 9 класс;

-        18 апреля 2015 г.    русский язык 9 класс.

 

 

                                                                                             Итоги сдачи ЕГЭ в 2016 году

                                                              основной период (включая резерв) и дополнительные сроки

 

Наименование

ОО

Количество

выпускников,

сдававших

экзамен

Классы

Количество

выпускников,

получивших высокие баллы по рез.ЕГЭ

от 80 б.

Количество

выпускников,

перешедших миним.порог

баллов

Количество

выпускников,

не перешедших миним. порог

баллов

Процент

успеваемости

по предмету

(по рез.ЕГЭ)

Процент

качества

обучен.

по предмету

(по рез.ЕГЭ

Средний

балл

(по рез.ЕГЭ)

Количество

выпускников,

не получивших аттестат

Предметы

Русский язык

17

11 «а»

1

17

0

100

53

3,8

 

Русский язык

22

11 «б»

1

22

0

100

80

4,1

 

Математика

(базовый уровень)

17

11 «а»

2

17

0

100

53

3,6

 

Математика

(базовый уровень)

22

11 «б»

2

21

1

95

45

3,6

 

Математика

(профил. уровень)

6

11 «а»

0

5

1

83

33

3,5

 

Математика

(профил. уровень)

9

11 «б»

0

7

2

77

33

3,2

 

Физика

4

11 «а»

0

4

0

100

0

3,0

 

 

3

11 «б»

0

2

1

66

0

2,7

 

Химия

2

11 «а»

0

1

1

50

50

3,0

 

 

4

11 «б»

1

4

0

100

100

4,2

 

Информатика и ИКТ

0

11 а,б

 

0

0

0

0

0

0

 

Биология

2

11 «а»

0

1

1

50

50

3,0

 

 

5

11 «б»

2

5

0

100

80

4,2

 

История

11

11 «а»

0

5

6

46

18

2,6

 

 

9

11 «б»

0

2

7

22

0

2,2

 

Обществознание

16

11 «а»

0

5

11

31

14

2,4

 

 

9

11 «б»

0

4

5

44

11

2,5

 

География

0

11а,б

0

0

0

0

0

0

 

Литература

2

11 «а»

0

1

1

50

0

2,5

 

 

1

11 «б»

0

1

0

100

100

4,0

 

Английский

язык

0

11а,б

0

0

0

0

0

0

 

Немецкий

язык

0

0

0

0

0

0

0

0

 

Французский

язык

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

Основные результаты  ОГЭ  в 9-х кл.

 

  2015 – 2016 уч. год

 

№ п/п

ФИО уч-ся

 

Матем.

Рус. яз

1

Агиев Ибрагим Заудинович

5

5

2

Аушева Марем Идрисовна

4

4

3

Батажев Хасан Бесланович

4

4

4

Беков Акрамат Илесович

4

3

5

Газдиева Милана Беслановна

4

5

6

Гаперхоева Амина Багаудиновна

5

4

7

Дзейтов Адам Ахметович

5

5

8

Дзейтов Зелимхан Баширович

3

3

9

Евлоева Мадина Рустамовна

4

5

10

Евлоев Адам Саламонович

4

5

11

Евлоева Эсет Исаевна

4

5

12

Колоева Хава Гирихановна

4

3

13

Курбанова Ламия Тофиковна

4

4

14

Марзиева Мадина Руслановна

5

5

15

Мержоева Сацита Ахмадхановна

5

4

16

Оздоева Милана Касумовна

4

4

17

Нальгиева Дали Башировна

5

5

18

Татарашвили Лейла Хизировна

4

5

19

Татиев Рамадан Русланович

4

4

20

Терлоев Ахмед Зайнадиевич

5

5

21

Тибоева Фариза Борисовна

4

4

22

Турлуева Залиха Мусаевна

4

4

23

Цечоев Муслим Алиханович

4

5

24

Цурова Хава Багаудиновна

5

5

25

Чаниев Умар Алиевич

4

4

26

Шаваев Салман Магомедович

4

4

27

Дзейтов Мовсар Русланович

4

4

28

Костоева Хади Якубовна

5

4

29

Алмазов Ильяс  Ахмедович

4

4

30

Албогачиев Адам Хамзатович

4

5

31

Атыбаева Фатима  Даудовна

4

5

32

Аушева Аминат Даудовна

5

3

33

Албогачиев Аслан Алиханович

3

4

34

Албогачиева Заира Алихановна

4

4

35

Батыгова Айна Беслановна

4

4

36

Гапурхоев Султан Закраилович

 9б

3

4

37

Евлоева Аминат Османовна

4

5

38

Евлоева Амина Хаджи-Муратовна

4

4

39

Зурабова Хади Магомедовна

4

5

40

Мержоев Иса  Хамзатович

4

4

41

Мержоева Тоита Адамовна

5

5

42

Маргошвили Омар Гиаевич

4

3

43

Хашиев Абдул-Малик Магомемдович

4

4

44

Хельдихароев  Рашид Тамерланович

4

4

Все выпускники (9класс) успешно сдали экзамен и по математике, и по русскому языку с первого раза.

-        уровень обученности  составил  -   100%;

-      уровень качества  -  63

                                                                                 

 

Получение выпускниками общеобразовательных учреждений аттестатов особого образца и медалей «За особые  успехи в обучении»

 

Общеобразовательные учреждения

Аттестат особого образца

                Золотые медали

 

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2013-2014

2014-2015

2015-2016

 

СОШ №6

4

1

6

4

0

              6

 

 

       

 

 

                                                                                   7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

Сведения о составе педагогических и руководящих работников

 

Всего

учителей

Количество учителей, ведущих предмет

 

 

 

 

инг. яз. и  лит.

рус. яз. и лит.

матем.

физ. астр.

труд

химия

биология

география

история общест.,

право

ин. яз. (какой)

ф-ра

ОВС

ОБЖ

черчение

ИЗО

музыка

история религии

ОИВТ

и т.д.

Находятся в  д/о

уч. нач. кл.

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

англ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

47

4

5

5

1

1

1

1

2

3

5

3

1

0

1

1

2

-

11

14

 

 

 

 

по специальностям:

 

по образованию:

 

 

Всего работников

Их них

 

 

Всего учителей (без учета дир. и зам. дир.)

 

Из общего числа учителей

Количество психологов

Руководящих (дир, замес.)

Вспомог. перс. (лаб., орг., секр., техн., стор., библ. и др.)

 

 

С в/образованием

С н/высш. образованием

Ср. спец. образованием

С общим сред. образованием

 

 

 

 

 

80

3

 

23

47

44

1

2

-

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Данные о руководителях школы и его заместителях

 

Ф.И.О.

должность

образ.

спец-ть

 

 

разряд

пед.

стаж

стаж

рук.

звание

награды

прох.

курсы

1

Шадиева Лидия Саидовна

 

директор

высшее

географ

 

14

49

 

41

Засл. учит. РФ

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2010

 

2

Шадиева Айшат Ахметовна

зам. дир. по УВР

высшее

матем.

 

14

                41

 

22

Засл. учит. РИ

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2010

3

Оздоева Заира Висангириевна

зам. дир. по воспит. работе

высшее

учитель

нач. кл.

 

14

25

 

24

«Почетный раб. общего  обр. РФ»

2014

 

 

 

 Сведения о званиях и наградах педагогических и руководящих работников

 

 

п/п

ФИО

Звание награды, год награждения

Пед. стаж

Специальность образование

Должность

1

Шадиева Лидия Саидовна

 

Засл. учит. РФ-1996,

«Отличник народного просвещения  СССР»-1988

49

 

высшее

географ

директор,

учитель географии

2

Ганижева Пятимат Исаевна

Засл. учит. РФ-1995,

«Отличник народного просвещения»- 1995

44

 

высшее

филолог

учитель

рус. яз. и

литер.

3

Шадиева Айшат Ахмедовна

Засл. учит. РИ-2005,

«Почетный раб. общего  обр. РФ»- 2003

41

 

высшее

математик

Зам. дир. по учебно-воспит. работе, учитель математики

4

Евлоева Роза Хаджибикаровна

Засл. учит. РИ-2004,

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2003г.

35

 

высшее

филолог

учитель нач. кл.

5

Черкиева Марем Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

37

 

высшее

филолог

учитель

инг. яз. и

инг. лит.

6

Богатырева Марем Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2007г.

40

 

высшее

филолог

учитель инг. яз. и

инг. лит.

7

Климатова Зара Бексултановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

29

 

Высшее

математик

учитель

математики

8

Хамхоев Хамид Абдулович

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2006г.

29

 

высшее

филолог

учитель ИР

9

Харсиева Аминат Хамзатовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2005г.

41

 

высшее

математик

учитель

математики

10

Нальгиева Райшат Мухтаровна

«Отличник народного просвещения» 1990г.

45

 

высшее

филолог

учитель

 русского языка  и литературы

11

Оздоева Лидия Мусаевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

26

 

высшее

биолог

учитель биологии

12

Оздоева Заира Висангиреевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

25

 

высшее

педагогика и методика начального обучения

заместитель директора по воспит. работе, учитель

нач. кл.

13

Марзиева Петимат Геланиевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2008г.

24

высшее

филолог

учитель

рус. яз. и 

литер.,

заместитель директора по научной работе,

14

Тумгоева Айна Магомедовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

27

 

высшее

учитель нач. кл.

зам. дир. по нач. кл.,

учитель нач. кл.

15

Мамакаева Мадина Султановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2010

33

 

высшее

филолог

учитель,

русского языка и  

литературы

16

Евлоева Лейла Османовна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

35

30

высшее

математик

учитель

математики

17

Гавдуханова  Луиза Мутушевна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2009г.

28

 

высшее педагогика и методика начального обучения

учитель

нач. кл.

18

Братко Наталья Валерьевна

Засл. учит. РИ-2011

 

14

высшее

филолог

заместитель директора по научной работе, учитель

русского языка и литературы

19

Гаперхоева Марем Султановна

«Почетный раб. общего  обр. РФ» 2012г.

33

высшее

учитель трудового обучения

 

 

 

 

Сведения о присвоенных педагогическим работникам первой и высшей квалификационных категориях

 

п/п

ФИО работника

Категория

Год присвоения

1

Шадиева Лидия Саидовна

высшая

2013

2

Ганижева Пятимат Исаевна

высшая

2013

3

Мамакаева Мадина Султановна

высшая

2012

4

Марзиева Петимат Геланиевна

высшая

2012

5

Евлоева Роза Хаджибикаровна

высшая

2012

6

Тумгоева Айна Магомедовна

высшая

2012

7

Аушева Марем Мусаевна

высшая

2012

8

Оздоева Лидия Мусаевна

высшая

2012

9

Черкиева Марем Магомедовна

высшая

2012

10

Шадиева Айшат Ахмедовна

высшая

2012

11

Климатова Зара Бексултановна

высшая

2012

12

Хасиева Милана Османовна

высшая

2012

13

Оздоев Руслан Хасанович

высшая

2012

14

Евлоев Магомед Хамзатович

высшая

2013

15

Хамхоев Хамид Абдулович

высшая

2013

16

Харсиева Аминат Хамзатовна

первая

2012

17

Братко Наталья Валерьевна

первая

2010

18

Иналов Ислам Исмелханович

первая

2010

19

Мерешкова  Залина Даудовна

первая

2015

2.Руководство ШМО

МО начальные классы — Тумгоева А.М.

МО учителей русского языка литературы –Мамакаева М.С.

МО учителей естественно-научного цикла – Харсиева А. Х.

МО классных руководителей — Богатырева Т. М.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

                   Центральным звеном в воспитательной работе является дополнительное образование.

Дополнительное образование представлено рядом направлений:

- художественно – эстетическое, прикладное, предметное;

- военно – патриотическое, физкультурно – спортивное.

В школе работает: кружки и спортивные секции

Занимается 160 человек. На базе школы работают  кружки ЦДТиЮ

Многоплановую и разнопрофильную работу проводят преподаватели .

Учащиеся нашей школы принимают участие во всех проводимых конкурсах, выставках, спортивных соревнованиях.

 

 8.СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Меры по охране и укреплению здоровья:                                                                                                                                

    * Была организована оценка состояния здоровья и физического развития детей и подростков

    * контролировались гигиенические основы физического воспитания

    * гигиенические основы учебно-воспитательного процесса

   * гигиенические основы трудовой деятельности обучающихся

* гигиенические основы благоустройства территории школы

  * осуществлены лечебно-профилактические мероприятия:

  * проведение углубленного медицинского осмотра школьников

  * профилактические мероприятия нуждающимся детям и подросткам после обследования и выявления заболеваний

  * организация проведения противоэпидемических мероприятий

  * осуществлялся контроль за состоянием здоровья педагогического и обслуживающего персонала (педагоги, работники пищеблока, технические персонал)

 

9. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.

Одним из определяющих факторов функционирования школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся.

* классным руководителям, учителям, руководителям экскурсий, походов оказывалась методическая помощь по вопросам безопасности.

* проводятся инструктажи и факт проведения отражается в классных журналах и журнала инструктажа.

* в школе оформлен уголок по правилам дорожного движения.

* осуществляются меры по противопожарной безопасности на должном уровне.

* на стендах школы вывешены схемы эвакуации.

* определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара и другой экстремальной ситуации.

* три раза в год проводятся тактические учения по эвакуации.

* классные руководители, преподаватель ОБЖ проводят беседы о поведении детей во время учебного процесса, на переменах.

* своевременно пополняется банк инструкций по технике безопасности, своевременно издаются приказы директором школы.

* вопросы по технике безопасности в школе и за ее пределами регулярно рассматриваются на производственных совещаниях.

 

10. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Социально значимые мероприятия, в которых принимали участие учащиеся

ГКОУ СОШ № 6.

Воспитательная работа школы проводится по единой методической теме: «Личностно ориентированный подход в обучении и воспитании». Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию школьников, развитию дополнительного образования, сохранению здоровья детей.

Учащиеся школы принимают самое активное участие во всех проводимых школьных, районных, республиканских и Всероссийских конкурсах.

 

11. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Анализ проблем и их причин.

1 .Необходимо продумать пути повышения эффективности работы по самоуправлению.

2.Необходимо активное внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания, обеспечивающих сохранение уровня физического, психологического, нравственного здоровья учащихся.

3 .Привлечение родителей к активной работе в образовательном и воспитательном процессе образовательного учреждения.

4.Необходимо активнее внедрять в практику педагогической работы передовые педагогические технологии, компьютерные технологии.

5.Слабое материально-техническое обеспечение образовательного процесса современным учебным и спортивным оборудованием, инфомационно-техническими средствами

6.Сохранение тенденции старения педагогических кадров

7.Низкая заинтересованность родителей в решении проблем воспитания и обучения детей

8.Уровень владения информационно-коммуникационными технологиями учащимися по многим позициям высокий, а уровень владения ИКТ учителями – низкий

9.Резкое сокращение в школе талантливых, одарённых учащихся, проблема мотивации педагогов с этой категорией детей

10.Внедрение инновационных технологий, использование компьютерных технологий для повышения эффективности работы учителя

11.Проблемы со здоровьем обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

 

12. Основные направления ближайшего развития

в 2016-2017 учебном году необходимо:

  

1.     Продолжить работу по сохранению контингента учащихся

2.     Совершенствовать материально-техническую базу школы:

продолжить комплектование библиотеки новыми учебниками;

приобрести электронные пособия;

оборудовать компьютерами кабинеты русского языка, химии, иностранного  языка, географии.

 

1.     Разнообразить формы методической работы

 

2.     Совершенствовать работу всех органов школьного самоуправления

 

           3. Направить усилия педагогических коллективов на повышение качества знаний  

        выпускников общеобразовательном учреждении